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初中英语阅读教学中小组合作学习与阅读能力提高的实证研究

作　者: 陈秀莲
导　师: 丁怡
学　校: 广州大学
专　业: 教育
关键词: 小组合作学习阅读能力阅读兴趣
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 102次
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内容摘要

阅读是语言学习中的一项重要技能，如何提高学生对英语阅读的学习兴趣是教学中主要目标之一。一旦学生对阅读有兴趣，他们就能逐渐提高他们的阅读能力。然而，对阅读没有兴趣，就直接导致阅读成绩不理想。那如何激发学生对英语阅读的兴趣并提高他们的阅读能力是值得探讨的。这篇论文的主要目的是通过在初中英语阅读课中采用小组合作学习的方式来提高学生的阅读能力和阅读兴趣。本论文要回答的两个研究问题是：1.小组合作学习能否提高初中学生的阅读能力？2.小组合作学习能否使学生对英语阅读课更加感兴趣？参加此调查研究的是来自河源市东源县实验中学的108位初中二年级的学生，实验班54人，控制班54人。在实验的过程当中，控制班的学生在上英语阅读课的时候继续采用原来的学习方式，而实验班则用小组合作学习方式。本次实验时间持续了四个月。实验的工具有前测和后测、访谈、实验前问卷调查和试验后问卷调查三种，从这里收集了数据并仔细分析研究得出的实验结果如下：第一，英语阅读课采用了小组合作学习的实验班学生的的阅读能力有了一定的提高。第二，实验班的学生在试验后对英语阅读课的学习兴趣提高了，他们更加乐意参加英语阅读的相关活动。实验的结果显示小组合作学习在一定程度上有效地提高了初中学生的英语阅读能力，也激发了学生对英语阅读的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生的团队合作精神也提高了。

全文目录

Acknowledges  5-6
Abstract  6-8
摘要  8-12
Chapter One Introduction  12-16
  1.1 Research background  12-13
  1.2 The purpose of the research  13
  1.3 The significance of the research  13-14
  1.4 The layout of the thesis  14-16
Chapter Two Literature review  16-30
  2.1 Cooperative learning  16-20
    2.1.1 Definition of cooperative learning  16-17
    2.1.2 Principle of cooperative learning  17-18
    2.1.3 The importance of Cooperative learning  18-20
  2.2 Basic methods of cooperative learning  20-23
    2.2.1 Students Team Achievement Division (STAD)  21-22
    2.2.2 Teams-Games-Tournament (TGT)  22
    2.2.3 Group Investigation (GI)  22-23
    2.2.4 Learning Together (LT)  23
  2.3 Previous studies of cooperative learning  23-27
    2.3.1 Previous studies abroad  23-25
    2.3.2 Previous studies at home  25-27
  2.4 Studies of cooperative learning and English reading  27-30
Chapter Three Theoretical Framework  30-37
  3.1 Overview  30
  3.2 Constructivism theory  30-32
  3.3 International classroom teaching model  32-37
Chapter Four Methodology  37-49
  4.1 Introduction  37
  4.2 Research question  37
  4.3 Research subjects and materials  37-38
  4.4 Research instrument  38-41
    4.4.1 Questionnaire  38-39
    4.4.2 Interviews  39-40
    4.4.3 Pre-test and post-test  40-41
  4.5 Research Procedure  41-47
    4.5.1 Group building  41-42
    4.5.2 The treatment of the two classes  42-47
  4.6 Data collection  47-49
Chapter Five Results and Discussion  49-60
  5.1 Overview  49
  5.2 Results and discussion of data from pretest and posttest  49-51
  5.3 Results and discussion of data from questionnaires  51-55
    5.3.1 Results from pre-experiment questionnaire  51-53
    5.3.2 Results from post-experiment questionnaire  53-55
  5.4 Analysis of the results of the interview  55-57
  5.5 Discussion of the results  57-60
Chapter Six Conclusion  60-65
  6.1 Overview  60
  6.2 Major findings  60-61
  6.3 Implications to teaching  61-62
  6.4 Implications for the research  62-63
  6.5 Suggestions for further research  63-65
References  65-68
Appendix  68-99
  Appendix 1  68-69
  Appendix 2  69-75
  Appendix 3  75-77
  Appendix 4  77-78
  Appendix 5  78-82
  Appendix 6  82-95
  Appendix 7  95-96
  Appendix 8  96-99
Academic papers published during postgraduate study  99

初中英语阅读教学中小组合作学习与阅读能力提高的实证研究

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