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向对外汉语初级阶段学生实施“存在句教学”的课程设计

作　者: 陈曌清
导　师: 黄晓冬
学　校: 四川师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 存在句课堂教学教学建议
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 16次
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内容摘要

随着改革开放的浪潮，外国人学习汉语的需求日益增加，对外汉语教学作为一门新兴学科，在其知识的系统性，教材以及教学方法上都存在诸多问题。存在句是汉语中用来描述客观世界的主要句型，使用频率高，覆盖范围广泛。与此同时，存在句作为对外汉语教学中的一个重点句型，学生错误率偏高，是教学当中的一个难点。本文将从教学中遇到的实际问题着手，针对外国留学生学习存在句的偏误进行分析，依据现有存在句的研究成果，根据学生经常出现的问题设计教学方案和测试题。以泰国中学生为课堂实验的对象，进行课堂教学实验，对于同年龄的学生采取有差异的教学方法，对于不同年龄的学生采用相同的教学方法，最后根据测试的结果总结教学结果，分析教学方案的成效与不足，针对存在句得出相对行之有效的教学方法。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目次  5-6
1 引言  6-12
  1.1 选题缘由  6-7
  1.2 存在句的研究现状  7-10
  1.3 小结  10-12
2 存在句使用偏误分析  12-14
  2.1 “有”字句的使用偏误分析  12
  2.2 “是”字句的使用偏误分析  12-13
  2.3 “V 着”句的偏误分析  13
  2.4 小结  13-14
3 教学实验设计  14-31
  3.1 课堂教学的理论依据  14-15
  3.2 教学对象分析  15-16
  3.3 教学语料设计  16
  3.4 课堂教学步骤  16-23
  3.5 教学效果测试评估  23-31
4 结语  31-32
参考文献  32-33
致谢  33

向对外汉语初级阶段学生实施“存在句教学”的课程设计

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