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都江堰友爱学校伤残学生体育活动考察报告
作 者: 王脐橙
导 师: 王广虎
学 校: 成都体育学院
专 业: 体育人文社会学
关键词: 都江堰 学校 伤残 学生 体育
分类号: G807.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 25次
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内容摘要
5·12汶川地震造成了严重的财产损失和巨大的人员伤亡。据四川省政府通报的汶川特大地震灾后重建情况,我们了解到川内受伤学生中已评残并发证的有500余名。都江堰友爱学校是由上海市政府援建的全国第一所无障碍、残健融合的九年义务教育学校。目前,学校共有学生1400多人,其中地震伤残学生100多人。由于伤残学生正处于身心发展的重要阶段,其面临的康复和教育问题是我们当前函待解决的重要课题。体育活动作为一种积极健康的康复和教育手段应该进行广泛推广,这不但对伤残学生的康复和教育起着重要的作用,而且还对伤残学生融入社会具有十分重要的现实意义。本文主要采用了实地考察法、访谈法、文献资料法和数理统计法等研究方法,对都江堰友爱学校伤残学生体育活动开展现状进行调查研究。了解都江堰友爱学校的概况,然后分别从管理层面、教学层面和学生层面进行分析讨论,力争找出制约都江堰友爱学校伤残学生参加体育活动的因素。并从实际出发,提出促进伤残学生体育活动开展的对策,以期为伤残学生的康复和教育提供理论决策依据。研究得出以下结论:第一,都江堰友爱学校各种设施设备先进,环境怡人。但是总体上看,伤残学生体育活动的器材不够理想,针对性器材缺乏,难以满足伤残学生体育活动的基本需要。第二,社会各界积极关爱伤残学生,但是伤残学生目前仍然还主要存在生理康复问题、心理问题以及社会适应问题。伤残学生的状况仍然让人堪忧。第三,在管理方面:虽然学校积极主动管理,但是在体育宏观管理和微观管理方面仍然存在很多问题。管理目标、体制和法规方面的不足仍是制约伤残学生体育活动开展的重要因素,需要管理层积极落实解决管理方面的问题,保障伤残学生体育活动的开展。第四,在教学方面:体育教学内容选择有难度;体育教学方法合理运用困难;在体育教学过程中很难准确对各种因素进行控制;在体育教学质量评价中,评价体系不够系统、全面。为此解决教学内容、方法、评价及教学过程中的各种问题,将有助于伤残学生体育活动的开展。第五,在伤残学生方面:缺乏针对性体育活动教材,加上伤残学生体育活动动机不明确、态度不积极、锻炼方式单一和锻炼强度较小等都是影响伤残学生体育活动的因素。需要引进教材,明确动机,端正态度,丰富锻炼方式,提高锻炼强度。
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全文目录
摘要 4-6 Abstract 6-10 1 前言 10-19 1.1 选题依据 10-13 1.1.1 研究的背景 12-13 1.1.2 研究的意义 13 1.2 文献综述 13-19 1.2.1 残疾学生康复问题研究 14-15 1.2.2 残疾学生体育教育研究 15-17 1.2.3 伤残学生体育康复研究 17-18 1.2.4 伤残学生参加体育活动的研究 18-19 2 研究对象与方法 19-23 2.1 研究对象 19-22 2.1.1 学校基本状况 19-20 2.1.2 伤残学生情况 20-22 2.2 研究方法 22-23 2.2.1 实地考察法 22 2.2.2 访谈法 22 2.2.3 文献资料法 22 2.2.4 数理统计法 22-23 3 研究结果与分析 23-37 3.1 都江堰友爱学校伤残学生的体育管理 23-28 3.1.1 宏观管理情况 24-26 3.1.2 微观管理情况 26-28 3.2 都江堰友爱学校伤残学生的体育教学 28-32 3.2.1 体育教学内容 28-29 3.2.2 体育教学方法 29-30 3.2.3 体育教学过程 30-31 3.2.4 体育教学评价 31-32 3.3 都江堰友爱学校伤残学生的体育参与 32-34 3.3.1 伤残学生参加体育活动的动机 32 3.3.2 伤残学生参加体育活动的态度 32-33 3.3.3 伤残学生参加体育活动的项目 33 3.3.4 伤残学生参加体育活动的强度 33-34 3.4 影响都江堰友爱学校伤残学生参加体育活动的因素 34-37 3.4.1 社会综合因素 34-35 3.4.2 伤残学生自身因素 35-36 3.4.3 伤残学生家庭因素 36-37 4 结论与建议 37-42 4.1 结论 37-38 4.2 建议 38-42 5 主要参考文献 42-46 致谢 46-47 附录 47-50
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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