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信阳市职业高中隐性辍学的成因及对策研究

作　者: 王静
导　师: 刘晋萍
学　校: 华中师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 信阳市职业高中隐性辍学成因对策
分类号: G719.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

职业高中隶属中等职业教育范畴,它担负着为我国现代化建设培养有理想、有抱负、有创新精神、专业技术扎实的人才的历史重任,是社会经济发展的重要基础。在目前我国大力发展中等职业教育的大好形势下,职业高中教育迎来了新的发展机遇,但同时也遭遇到新的发展隐患,存在着诸多问题：部分地区职业高中学生逃课、上课睡觉、玩手机、看小说……隐性辍学现象较为严重,若置之不理任其发展,则隐性辍学会发展为显性辍学,成为真正的流失生。从教育学一线教师视角上,如何针对本地实际情况,合理实施教学,增强职业教育课堂吸引力,不但能圆满完成教学任务还能有效减小隐性辍学率,防止学生流失?这也是笔者近年来一直苦苦探索的问题。本研究内容共六部分,具体如下：第一部分：绪论。主要通过阐述选题的背景,从而提出问题并对相关概念做了界定,继而分析了国内外有关隐性辍学的研究现状,提出了研究目的、研究的对象及研究内容和方法,最后指出本研究的理论依据。通过寻觅该理论作支撑,保证了研究方法的科学性,研究方向的明晰性,以免在研究中走弯路。第二部分：隐性辍学成因的调查及分析以信阳市某职业高中在校师生为研究对象,详细描述了利用观察法、问卷法、访谈法实施调查的过程,以及对调查结果进行的分析过程。通过对调查结果的分析,笔者进一步提炼出隐性辍学的现状,并从教育学一线教师的视角,调查分析出影响隐性辍学主要的原因及造成影响。第三部分：隐性辍学的对策以教师自身作对策源泉,以“双主体”教学模式为核心,注重精讲多练、因材施教,以分层法、任务驱动法、虚拟法及现代化的教学手段增强课堂吸引力,并注重学法指导,让学生“爱学”且学有所成。第四部分：隐性辍学对策的案例及效果以信阳市某职业高中计算机专业中《计算机组装与维护》的教学为案例,通过其中某两节课的教学过程,详细说明笔者是如何增强课堂吸引力、减少隐性辍学发生的。最后笔者从三方面展开调查,分析了该门课教学改革实施以后,实际产生的效果。第五部分：结论对本文进行了总结与分析,得出结论：信阳市职业高中存在约50%的隐性辍学率,从教育学一线教师的视角看其主要原因是学生和教师两方面；其对策是以教师主导学生主体、精讲多练为指导思想,引进现代教育技术,利用分层法、任务驱动法、虚拟教学法进行教学并注重课堂渗透学法指导可以有效减少隐性辍学率、遏制辍学的发生。最后指出了本研究存在的问题及努力方向。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-11
第1章绪论  11-20
  1.1 选题的背景  11-12
  1.2 国内外的研究现状  12-16
    1.2.1 国外的研究现状  12-14
    1.2.2 国内的研究现状  14-16
  1.3 研究目的、对象及内容  16
    1.3.1 研究的目的  16
    1.3.2 研究对象及内容  16
  1.4 研究方法和理论依据  16-20
    1.4.1 研究的方法  16-17
    1.4.2 研究的理论依据  17-20
第2章信阳市职业高中隐性辍学成因的调查分析  20-39
  2.1 调查研究的问题  20
  2.2 调查研究方法及相应的数据收集过程  20-23
    2.2.1 科学观察法  20-21
    2.2.2 问卷调查  21-22
    2.2.3 访谈调查  22-23
  2.3 调查研究的结果分析  23-31
    2.3.1 信阳市职业高中隐性辍学的现况  23-30
    2.3.2 职业高中隐性辍学的危害  30-31
  2.4 信阳市职业高中隐性辍学的原因  31-39
    2.4.1 学生的原因  31-34
    2.4.2 教师的原因  34-39
第3章信阳市职业高中隐性辍学的对策  39-54
  3.1 改革传统教学模式  39-40
  3.2 利用多样化的教学手段  40-41
    3.2.1 利用现代化手段  40-41
    3.2.2 用形象生动的语言  41
    3.2.3 用实物展示  41
  3.3 增加实训机会  41-44
    3.3.1 实训时间要充分合理  42
    3.3.2 利用虚拟技术创造实训条件  42-44
  3.4 利用任务驱动法  44-47
    3.4.1 任务驱动法含义、特点  44-45
    3.4.2 使用任务驱动法原因  45-46
    3.4.3 任务驱动法使用的方法  46-47
  3.5 采用分层法教学  47-50
    3.5.1 分层法教学的可行性  47-48
    3.5.2 分层法教学定义  48
    3.5.3 分层法教学选用的原因  48
    3.5.4 分层法教学的实施  48-50
  3.6 进行学法指导  50-54
第4章案例及效果  54-65
  4.1 教学现状  54-55
  4.2 教学改革案例  55-61
    4.2.1 案例综述  55-56
    4.2.2 硬盘的分区与格式化的教学设计案例  56-61
  4.3 教学改革后实际效果  61-65
    4.3.1 学生对教师课堂教学效果的评价  61-63
    4.3.2 学生考试成绩对比分析  63-64
    4.3.3 课堂观察学生表现情况  64-65
第5章总结  65-68
  5.1 结论  65-66
  5.2 存在的问题  66
  5.3 展望  66-68
参考文献  68-71
附录  71-91
致谢  91

信阳市职业高中隐性辍学的成因及对策研究

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