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长春市高中跆拳道运动的开展现状及对策研究

作　者: 吴帝
导　师: 赵利明
学　校: 东北师范大学
专　业: 民族传统体育学
关键词: 长春市 高中 跆拳道运动 现状 对策
分类号: G886.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


高中生我国的未来，是人生发展的关键时期，在这一时期，高中生面临着身体与精神上的双重压力。高中生需要一项情绪上得到宣泄、道德上得到提升、体质上能够得到增强的体育运动去充实他们的课余生活。跆拳道运动可以通过发声振威来宣泄自我的情绪；跆拳道推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，它贯穿了礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的根本宗旨，要求练习者内修性情，外修技艺，从而使练习者得到意志品质与道德品质的提升；通过品势、技击、功力的训练使体质得到增强。通过对长春市高中跆拳道运动开展的现状的调查，从而了解长春市高中开展现状与存在的问题，为长春市高中跆拳道运动的开展提出建议。本论文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对长春市高中跆拳道开展现状与存在问题了解到:1、长春市仅有3所高中开展跆拳道，开展的状况并不是很好；2、长春市高中学校领导对开展跆拳道运动的重视程度不够；3、长春市高中跆拳道师资短缺，仅有1所学校的教学选择跆拳道师资能够满足教学的需要；4、长春市跆拳道场地设施良好。仅有14%的学校教师选择不能满足开展跆拳道运动的需要；5、长春市高中跆拳道校本教材的开发不足，仅有长春市第二中学有校本教材。6、对长春市已开展跆拳道运动的学校的高中生喜爱跆拳道运动的程度的调查结果显示。选择“非常喜欢”占调查总学生数的31%；选择“比较喜欢”占调查总学生数的43%；对未开展跆拳道的高中生的喜爱项目的调查结果显示：高中生喜爱项目的的排序依次为：篮球、足球、跆拳道、排球、健美操、武术、乒乓球、田径。说明高中生对跆拳道运动的喜爱程度较好。7、为推动长春市高中跆拳道运动的广泛开展，应提高长春市高中领导的重视程度；加强跆拳道师资的培养；完善跆拳道场地、设施；加强对高中跆拳道校本教材的开发；教师加强学生习练跆拳道的宣传教育与正确引导，消除安全隐患。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
1.前言  8-13
  1.1 选题的依据  8
  1.2 研究的目的与意义  8-9
  1.3 国内外研究现状  9-12
    1.3.1 国外研究现状  9-10
    1.3.2 国内研究现状  10-12
  小结  12-13
2 研究对象与方法  13-15
  2.1 研究对象  13
  2.2 研究方法  13-15
    2.2.1 文献资料法  13
    2.2.2 专家访谈法  13
    2.2.3 问卷调查法  13-14
    2.2.4 实地观察法  14
    2.2.5 数理统计法  14
    2.2.6 逻辑推理法  14-15
3.研究结果与分析  15-24
  3.1 长春市高中跆拳道运动开展的现状  15-20
    3.1.1 长春市高中跆拳道运动开展的情况与形式  15-16
    3.1.2 长春市高中学校领导对开展跆拳道运动的重视程度  16
    3.1.3 长春市高中跆拳道师资情况的调查结果与分析  16-17
    3.1.4 长春市高中跆拳道场地、设施情况的调查结果与分析  17
    3.1.5 长春市已开展跆拳道的学校的教材的结果与分析  17
    3.1.6 长春市高中生对跆拳道运动喜爱程度的调查结果与分析  17-18
    3.1.7 长春市高中生参与跆拳道动机的调查结果与分析  18-20
    3.1.8 对长春市高中参与跆拳道运动是否要求穿跆拳道服装的调查结果与分析  20
  3.2 长春市高中全面开展跆拳道运动的优势  20-21
    3.2.1 长春市高中学生对跆拳道运动的喜爱程度较好  20
    3.2.2 长春市高中具备开展跆拳道所需要的场地、设施  20-21
  3.3 长春市高中跆拳道运动开展存在的问题  21
    3.3.1 长春市高中跆拳道运动开展状况不好  21
    3.3.2 长春市高中领导对跆拳道运动的开展不够重视  21
    3.3.3 长春市高中跆拳道师资不足  21
    3.3.4 跆拳道校本教材的开发不足  21
  3.4 促进长春市高中全面开展跆拳道运动的对策分析  21-24
    3.4.1 提高长春市高中领导的重视程度  21-22
    3.4.2 加强跆拳道师资的培训，增强跆拳道的师资力量  22
    3.4.3 加强跆拳道运动校本教材的开发，合理安排教学内容  22
    3.4.4 完善高中场地、器材的建设  22
    3.4.5 教师加强学生习练跆拳道的宣传教育与正确引导，消除安全隐患  22-24
4.结论与建议  24-25
  4.1 结论  24
  4.2 建议  24-25
参考文献  25-27
附录 1  27-28
附录（二）  28-30
致谢  30

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