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贫困地区小学生学校适应现状及对健康状况的影响

作　者: 韩功帅
导　师: 李春玉
学　校: 延边大学
专　业: 护理学
关键词: 学校适应小学生心理健康躯体症状影响因素
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

目的：(1)确认延边贫困地区小学生学校适应现状,并分析其学校适应的特点及主要影响因素；(2)明确贫困地区小学生健康环境、健康行为及心理健康的水平；(3)阐述贫困地区小学生学校适应、健康环境及健康行为对健康的作用,提出改善贫困地区小学生学校适应的健康教育策略。方法：以延边地区的贫困县即安图县和汪清县为研究场所,以安图县和汪清县小学校的一至六年级1979例小学生为调查对象。利用小学生学校适应评估量表、健康环境量表、健康行为问卷、心理健康评估问卷、躯体健康评估问卷进行调查,并测量及身高、体质量并利用z评分法分析,利用SPSS15.0统计分析软件进行数据分析。结果：贫困地区小学生学校适应总得分为(10.45±2.00),其中学业评估得分为(1.26±0.61),学校总体认同得分为(1.78±0.49),课堂行为均得分为(1.59±0.34),人际关系得分为(1.27±0.53),不同性别、不同年级、不同年龄的小学生间学校适应总得分有显著性差异,年龄、性别、年级等可以共同解释小学生学校适应变民的12.1%；学校适应与心理健康表现为显著的正相关(r=0.20,P<0.01),学校适应是心理健康的重要影响因素(p=0.191,P=0.000)；不同年级的学生间躯体症状评分得分有显著性差异(F=15.433,P=0.000),而在不同性别、不同BMI、不同民族间均无显著性差异,学校适应(β=0.102,P=0.005)及年级对躯体症状评分有显著影响(β=0.122, P=0.001; β=0.140, P=0.002)。结论：(1)贫困地区小学生学校适应情况尚好,对学校的总体认同度较高,但其学业评估、人际关系并不理想；(2)年龄、性别、年级等是贫困地区小学生学校适应的主要影响因素；(3)贫困地区小学生心理健康存在明显的年级差异和性别分布差异,学校适应是心理健康的重要影响因素；(4)贫困地区小学生躯体症状评分存在明显的年级差异,学校适应是影响躯体症状评分的重要因素。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-10
第一章绪论  10-17
  1.1 研究背景  10-11
  1.2 研究目的  11
  1.3 研究意义  11
  1.4 文献考察与回顾  11-17
第二章研究方法  17-24
  2.1 研究设计  17
  2.2 研究对象  17-18
  2.3 理论定义与操作性定义  18-19
  2.4 研究工具  19-20
  2.5 生长发育测定  20-21
  2.6 资料收集及质量控制  21
  2.7 资料分析  21-23
  2.8 研究技术路线  23-24
第三章研究结果  24-30
  3.1 一般人口学资料  24-25
  3.2 学校适应现状及单因素分析  25-26
  3.3 贫困地区小学生学校适应的多因素分析  26-27
  3.4 贫困地区小学生生长发育情况  27-28
  3.5 贫困地区小学生健康环境、健康行为及健康状况现状  28
  3.6 学校适应、健康环境、健康行为及健康状况的相关分析  28
  3.7 心理健康的影响因素分析  28-29
  3.8 对躯体症状评分的影响因素分析  29-30
第四章讨论与分析  30-36
  4.1 贫困地区小学生学校适应现状及特点  30-31
  4.2 贫困地区小学生学校适应影响因素分析  31-33
  4.3 小学生生长发育情况  33-34
  4.4 贫困地区小学生学校适应对心理健康的影响分析  34-35
  4.5 贫困地区小学生学校适应对躯体症状评分的影响分析  35-36
第五章主要结论与局限性分析  36-37
  5.1 主要结论  36
  5.2 局限性分析  36-37
参考文献  37-41
致谢  41-42
附录A (攻读硕士期间发表的论文)  42-43
附录B (综述)  43-50
  参考文献  48-50
附录C (调查问卷)  50-52

贫困地区小学生学校适应现状及对健康状况的影响

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