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基于学习型组织理论的高校学生思想政治工作研究

作　者: 胡绍君
导　师: 张斌
学　校: 东北石油大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 学习型组织理论高校学生思想政治工作创新
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

思想政治工作是高校各项工作的中心和生命线,是培养和造就合格人才的基础性工作。随着我国经济和社会改革的不断深入,国内外政治、经济和社会发展形势均发生了巨大变化,各种社会思潮和文化、意识形态冲击着高校,在这种情况下,高校学生思想政治工作仍沿用旧的指导观念、旧的教育体制、旧的教育形式和方法,已严重制约了思想政治教育作用的有效发挥。学习型组织理论的一些理念、工具和方法,为新时期的思想政治工作提供了很好的借鉴。引入和吸收学习型组织理论,对高校学生思想政治工作进行整合和革新,将能增强思想政治工作的针对性和实效性,不断开创高校思想政治工作的新局面,同时也将促进思想政治教育理论的创新与发展。本文从体制内部层面分析了当前高校学生思想政治工作的现状、存在的主要问题及产生问题的原因,论述了高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的可行性,在学习型组织理论视角下,依据学习型组织的特征和五项修炼的方法,提出了高校学生思想政治工作的理念创新、工作机制创新和手段方法创新途径,以加强和改进大学生的思想政治教育,促进大学生健康成长、顺利成才。在学生思想政治工作的思想理念创新方面,提出要树立以学生为本的理念,倡导生活式学习,淡化权力控制,培养创新思维；在学生思想政治工作的机制创新方面,提出确立伙伴式的平等师生关系,建立扁平化的学生教育组织结构,打造学习型的思想政治工作团队,搭建网络化的信息交流平台营造激发创新的文化环境；在学生思想政治工作的手段方法创新方面,以改善心智模式为先导,强化思想政治工作的导向功能,以建立共同愿景为基础,强化思想政治工作的凝聚功能,以自我超越为突破,强化思想政治工作的激励功能,以团队学习为载体,强化思想政治工作的协调功能,以系统思考为核心,强化思想政治工作的保证功能。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
创新点摘要  6-9
第1章绪论  9-12
  1.1 研究背景  9
  1.2 文献综述  9-10
  1.3 研究思路和方法  10-12
    1.3.1 研究思路  10-11
    1.3.2 研究方法  11-12
第2章我国高校学生思想政治工作的现状及问题分析  12-19
  2.1 当前我国高校的学生思想政治工作体制  12-13
  2.2 当前高校学生思想政治工作体制存在的主要问题  13-16
    2.2.1 学生思想政治工作指导思想的偏差  13-14
    2.2.2 学生思想政治工作体系的缺陷  14-15
    2.2.3 学生思想政治工作队伍非专业化  15-16
  2.3 产生问题的原因分析  16-19
    2.3.1 传统教育体制的惯性  16-17
    2.3.2 管理主义思想的误导  17
    2.3.3 科层制组织结构的束缚  17-19
第3章高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的可行性  19-26
  3.1 学习型组织理论概述  19-21
    3.1.1 学习型组织的概念  19-20
    3.1.2 学习型组织的特征  20-21
  3.2 学习型组织理论与高校思想政治教育理论的共融性  21-22
    3.2.1 借助的基础学科理论大致相同  21
    3.2.2 立足于共同的人性假设  21
    3.2.3 作用对象相同  21-22
    3.2.4 培养目标一致  22
    3.2.5 工作方式类似  22
  3.3 学习型组织理论运用于高校的基础条件  22-24
    3.3.1 高校重视人力资源因素  22-23
    3.3.2 高校易于成为学习型组织  23
    3.3.3 高校能为建设学习型组织提供优良土壤  23-24
  3.4 高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的意义  24-26
    3.4.1 有利于增强高校学生思想政治教育的实效性  24
    3.4.2 有利于高校思想政治工作获得不竭的创新动力  24
    3.4.3 有利于满足大学生全面发展的需要  24
    3.4.4 有利于高校的稳定、持续发展  24-26
第4章基于学习型组织理论的高校学生思想政治工作创新途径  26-37
  4.1 学生思想政治工作的理念创新  26-27
    4.1.1 树立以学生为本的理念  26
    4.1.2 倡导生活式学习,体悟生命的真意  26-27
    4.1.3 淡化权力控制,鼓励个性发挥  27
    4.1.4 激发创新意识,培养创新思维  27
  4.2 学生思想政治工作的机制创新  27-33
    4.2.1 伙伴式的平等师生关系  27-29
    4.2.2 扁平化的教育组织结构  29-31
    4.2.3 学习型的思想政治工作团队  31-32
    4.2.4 网络化的信息交流平台  32-33
    4.2.5 激发创新的文化环境  33
  4.3 学生思想政治工作的手段方法创新  33-37
    4.3.1 以改善心智模式为先导,强化思想政治工作的导向功能  33-34
    4.3.2 以建立共同愿景为基础,强化思想政治工作的凝聚功能  34
    4.3.3 以自我超越为突破,强化思想政治工作的激励功能  34-35
    4.3.4 以团队学习为载体,强化思想政治工作的协调功能  35
    4.3.5 以系统思考为核心,强化思想政治工作的保证功能  35-37
结论  37-38
参考文献  38-41
发表文章目录  41-42
致谢  42-43
详细摘要  43-47

基于学习型组织理论的高校学生思想政治工作研究

内容摘要

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