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初中生化学学习兴趣的研究

作　者: 钱芳
导　师: 李宝宗
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 化学学习兴趣 化学教学 途径和方法
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 303次
引　用: 4次
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内容摘要


义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生的化学学习兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。新课程标准的理念要使学生通过学习,保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。本文采用问卷和写作相结合的方法,先后在自己所教的班级对学生的化学学习兴趣进行了调查。得出一些初步的结论:学生的化学学习兴趣和青少年的心理特点、教学环境、教学内容、教学方法、教学评价以及教师的素养有关。通过分析,提出了激发学生化学学习兴趣的途径和方法:第一,动手实验,激发兴趣。第二,抓住课堂教学主阵地,激发学生兴趣,提高学习效率。第三,关注生活,感受化学魅力。第四,提高教师素养,与学生情感交融。第五,使用现代教育手段,优化课堂教学。第六,重视多样性评价,关心学生个性发展。用实验研究的方法,对实验班采用学习兴趣培养的途径和方法,实验班学生的成绩好于对照组,在0.01水平差异显著,基本说明在教学中注重对学生化学学习兴趣的培养的途径和方法是正确的可行的。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-9
前言  9-10
1. 问题的提出  10-14
  1.1 选题原因  10-11
    1.1.1 学生心理发展的需要  10
    1.1.2 新课程改革的需要  10
    1.1.3 化学教学的需要  10-11
  1.2 课题研究的背景及趋势  11-12
    1.2.1 我国的研究动态  11
    1.2.2 国外对兴趣的研究  11-12
  1.3 研究的目标、内容、方法和思路  12-14
    1.3.1 研究目标  12
    1.3.2 研究内容  12
    1.3.3 研究方法  12-14
2. 化学教学中培养学习兴趣的重要作用  14-17
  2.1 有关兴趣概念的界定  14-15
    2.1.1 兴趣  14
    2.1.2 学习兴趣  14
    2.1.3 科学兴趣  14
    2.1.4 化学学习兴趣  14-15
  2.2 化学教学中培养学生兴趣的重要作用  15-17
    2.2.1 动力作用  15
    2.2.2 定向和影响作用  15-16
    2.2.3 维持和调节作用  16-17
3. 化学学习兴趣形成的基本条件和发展规律  17-20
  3.1 兴趣对一般学习的心理学意义  17
  3.2 化学学习兴趣形成的基本条件  17-18
    3.2.1 培养好奇心  18
    3.2.2 学习兴趣的形成有赖于知识掌握的深度和广度  18
    3.2.3 兴趣的形成还有赖于认识与情感的不断加深  18
  3.3 化学学习兴趣的发展规律  18-20
    3.3.1 兴趣的发展是有规律的逐步深化的  18-19
    3.3.2 直接兴趣和间接兴趣的转化  19-20
4. 影响化学学习兴趣的因素  20-28
  4.1 问卷调查  20-25
    4.1.1 问卷  20-23
    4.1.2 问卷调查数据  23-25
  4.2 影响化学学习兴趣的因素  25-28
    4.2.1 学习环境  25
    4.2.2 教学目标  25
    4.2.3 教学内容  25-26
    4.2.4 教学方法  26
    4.2.5 教学评价  26
    4.2.6 教师素养  26-28
5. 培养化学学习兴趣的方法和途径  28-43
  5.1 动手实验，激发兴趣  28-33
    5.1.1 重视实验参与能力的培养  28-29
    5.1.2 重视探究实验的分析和改进  29-33
  5.2 寻找化学探究性学习的最佳切入点  33-36
    5.2.1 化学探究性学习的选题原则  33-34
    5.2.2 化学探究性学习的课题内容选择  34-36
  5.3 抓住课堂教学主阵地  36-37
    5.3.1 进行有意义教学  36
    5.3.2 对教学内容的加工处理  36-37
  5.4 关注生活中的化学魅力  37-38
  5.5 教师个人魅力，增添课堂色彩  38-40
    5.5.1 课堂教学，是教师展示自我最重要的舞台  38-39
    5.5.2 在课堂教学中，师生情感交融  39
    5.5.3 语言和板书的艺术  39-40
  5.6 现代教育手段，优化课堂教学  40-41
  5.7 重视多样性评价，关心学生个性发展  41-43
    5.7.1 调节学生的认知评价  41-42
    5.7.2 学习评价的多样性  42-43
6. 化学教学中培养学生化学学习兴趣的实验研究  43-54
  6.1 教学实验的目的  43
  6.2 实验对象及条件控制  43
  6.3 教学实验的结果  43-44
  6.4 典型的教学案例和课外活动方案  44-53
  6.5 分析和思考  53-54
结束语  54-55
参考文献  55-56
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  56-57
致谢  57-58
详细摘要  58-60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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