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德育在中学化学教学中的渗透

作　者: 赵文超
导　师: 王伟群
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 德育化学教学渗透
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 55次
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内容摘要

随着改革开放的深入和经济体制的逐步建立,我国已进入了一个新的发展时期。不同文化、不同观念、不同思潮的交汇、冲撞,既带来了巨大的物质文明和精神财富,同时也带来了一些负面影响。在价值多元化的环境中,当前中学道德教育存在着诸多问题。“德育的渗透,反映出现代社会对人精神世界的关注,对生命的终极关怀应当是现代教育的核心价值的重要部分”。通过加强课堂德育内容的渗透和教师自身行为意识的引领,使道德教育直接面对学生真实的生活。在化学课程中,蕴藏着丰富的道德内容,它不仅传递学科知识,更关注道德与人格的养成,主要的方法是:通过渗透STS教育、通过化学实验、通过渗透化学史教育、通过社会实践活动等方式进行德育渗透。实践表明,化学教育中渗透德育是有效的。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-10
  0.1 研究背景  8
  0.2 研究意义  8-9
  0.3 研究方法  9-10
1. 化学教学中德育渗透的历史和现状  10-16
  1.1 什么是德育  10-11
    1.1.1 道德的概念  10-11
    1.1.2 德育的概念  11
  1.2 中学化学德育研究综述  11-13
    1.2.1 中学化学学科德育功能在教学大纲中的体现  11-12
    1.2.2 中学化学德育功能的研究现状  12-13
  1.3 中学化学德育的现状调查  13-16
2. 道德教育在化学教学中渗透的价值和意义  16-21
  2.1 教育的核心是道德教育  16-17
  2.2 现实中存在的德育问题  17-19
  2.3 化学教学中渗透德育的重要性  19-20
  2.4 化学教学中渗透道德教育的可行性  20-21
3. 中学化学德育的内容和方法  21-26
  3.1 化学教学德育的具体内容  21-24
    3.1.1 培养爱国主义情感  21
    3.1.2 培养热爱生活的态度  21-22
    3.1.3 培养学生的可持续发展理念  22
    3.1.4 培养公民的环境保护意识  22-23
    3.1.5 培养严谨的科学态度和优良的意志品质  23-24
  3.2 德育的方法  24-26
    3.2.1. 专门性德育  24
    3.2.2.渗透性德育  24-25
    3.2.3 德育渗透的方法  25-26
4. 化学教学中德育渗透的实践  26-50
  4.1 制定德育的整体计划，明确德育目标  26-27
  4.2 通过化学课堂教学进行德育渗透  27-40
    4.2.1 渗透STS 教育，培养学生热爱生活的精神  27-34
    4.2.2 通过化学实验，培养学生绿色环保理念  34-37
    4.2.3 渗透化学史教育，提高学生的科学素养和爱国情操  37-40
  4.3. 通过社会实践活动进行德育渗透  40-45
  4.4. 利用教师的榜样示范作用进行德育渗透  45-48
    4.4.1 精湛的专业精神  45-46
    4.4.2 无私奉献精神  46-47
    4.4.3 以身作则，行动引领  47-48
  4.5 实践效果  48-50
5. 结论与反思  50-51
参考文献  51-53
附录  53-55
后记  55-56

德育在中学化学教学中的渗透

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