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初中化学教学中生态文明教育的渗透

作　者: 刘晓琴
导　师: 王伟群
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 生态文明初中学生生态文明教育化学教学
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 48次
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内容摘要

本文是一篇讨论在初中化学教学中实验生态教育渗透的论文。文章阐述了生态文明的内涵和理论基础,通过对本地区初中生生态知识的了解程度、生态意识和情感以及生态行为能力表现等方面进行的调查和分析,总结出在初中化学教学中对中学生进行生态文明教育具有重要的现实意义。作为初中基础学科的化学是一门和生态知识密切相关、交叉的学科。本文结合我国生态文明建设的需要和初中生生态道德教育现状,以理论与实证相结合,阐述了初中化学教学中生态文明教育渗透的意义和主要内容,并在此基础上,提出了在初中化学教学中生态文明教育渗透的方法和途径:1.在课堂教学中融入生态文明教育。2.重视化学实验,在学生实验中进行生态文明教育。3.重视生态实践,在课外实践活动中渗透生态文明教育。4.利用试卷资源,在教学评价中强化生态文明教育。通过教学实践,以及实践后相关调查反馈:在初中化学教学中进行生态文明教育的渗透是可行的,有必要的,实施的方法和途径是有效的,教学效果也是明显的。当然在研究课题的过程中还有不少问题,有待于进一步的探究和完善。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
0. 前言  9-12
  0.1 研究的背景和意义  9-10
  0.2 研究的内容和方法  10-12
    0.2.1 研究的内容  10-11
    0.2.2 研究的方法  11-12
1. 国内外生态教育研究的历史和现状  12-16
  1.1 国外研究的历史和现状  12-13
  1.2 国内研究的历史和现状  13-14
  1.3 化学教学中生态教育研究的现状  14-16
2. 生态文明的概念及理论基础  16-25
  2.1 生态文明的概念  16-17
  2.2 生态文明的理论基础  17-25
    2.2.1 马克思、恩格斯的生态思想是现代生态自然观的直接理论来源  18-20
    2.2.2 中共十七大关于全面建设“生态文明”的决策是落实科学发展观的重要表现  20-22
    2.2.3 从人与自然的关系看建设生态文明是坚持可持续发展的必然途径  22-25
3. 初中生生态文明意识的调查分析  25-33
  3.1 问卷调查设计  25
  3.2 问卷调查对象  25-26
  3.3 调查结果分析  26-33
    3.3.1 初中生对于生态知识的认知和了解程度  26-27
    3.3.2 初中生的生态意识以及生态道德情感状况  27-28
    3.3.3 初中生生态行为能力的表现  28-30
    3.3.4 问卷调查总结和反思  30-33
4. 初中化学教学中生态文明教育的渗透  33-48
  4.1 初中化学教学中渗透生态文明教育的意义  33-34
  4.2 初中化学渗透生态文明教育的内容  34-37
  4.3 初中化学教学中渗透生态文明教育的方法和途径  37-46
    4.3.1 课堂教学中融入生态文明教育  37-39
    4.3.2 重视化学实验，在学生实验中进行生态文明教育  39-41
    4.3.3 重视生态实践，在课外实践活动中渗透生态文明教育  41-43
    4.3.4 利用试卷资源，在教学评价中强化生态文明教育  43-46
  4.4 在初中化学教学中渗透生态文明教育的效果  46-48
5. 结论与反思  48-49
参考文献  49-52
在校学习期间发表的学术论文、获奖及科研学习情况等  52-53
  一、论文发表情况  52
  二、获奖情况  52-53
附录一  53-55
附录二  55-64
致谢  64-65

初中化学教学中生态文明教育的渗透

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