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农村初级中学新课程实施情况调查研究

作　者: 苏燕峰
导　师: 余文森
学　校: 福建师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 新课程实施农村初级中学对策
分类号: G632.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 59次
引　用: 1次
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内容摘要

自2001年始进行的基础教育课程改革是一个意义重大、影响深远、任务艰巨复杂的系统工程,它已成为全国广大学校、教师投入极大热情的一项群众性教育改革运动。随着新课程的推行,在新课程实施中暴露的问题也越来越多,特别是在广大的农村学校,由于种种因素的制约,新课程的实施难免缩水。初中教育对于农村学生而言意义尤为重大,而农村学校条件的特殊性,把其新课程实施问题呈现在我们面前。本文采用文献法、问卷法、访谈法和观察法相结合的方法,以福州市闽侯县尚干初级中学为例,对新课程实施现状进行分析,力图找出问题的深层次原因,为探讨促进农村初级中学新课程实施的方案投石问路。本文分别从学校、教师、学生三个方面进行调查,首先了解学校的基本状况,为进一步调查做准备、提供依据；其次,通过对教师的态度、教师教学设计、课堂教学、教学研究等方面详细的调查了解新课程实施现状；并以对学生的问卷调查、访谈作为辅助手段搜集信息。在此基础上探讨影响新课程实施的原因,主要从学校的校长理念,课程资源、教学合作、教学设备、师生评价制度,教师的态度、教学设计、教学过程、教学研究以及学生反馈等方面来分析,并提出促进农村初级中学新课程实施的对策。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-8
绪论  8-18
第一章课程实施与新课程实施  18-26
  第一节什么是课程实施  18-20
  第二节新课程在实施上的改革  20-22
  第三节影响新课程实施的主要因素  22-24
  本章小结  24-26
第二章调查结果与分析  26-52
  第一节影响农村初级中学新课程实施的教师因素  26-39
  第二节影响农村初级中学新课程实施的学校因素  39-45
  第三节学生问卷分析  45-51
  本章小结  51-52
第三章思考与对策  52-62
  第一节教师因素的改进  52-57
  第二节学校因素的改进  57-59
  第三节一切从学生的角度出发  59-61
  本章小结  61-62
第四章结论  62-64
附录1  64-66
附录2  66-70
附录3  70-72
参考文献  72-78
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  78-80
致谢  80-82
个人简历  82

农村初级中学新课程实施情况调查研究

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