学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
初中生英语学习策略变化的研究
作 者: 鲁翀
导 师: 苏晓军;陈泽诞
学 校: 苏州大学
专 业: 学科教学
关键词: 英语教学 中国初中学生 学习策略 变化
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 87次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
本研究旨在对七年级和九年级的初中学生英语学习策略进行研究,从而发现随着年级的变化语言学习策略的变化,有助于为不同年级英语老师提供有针对性的策略学习指导建议,从而帮助学生改进学习策略,提高学习效率。本研究采用了为学术界广泛接受的Oxford (1990)的SILL作为实验工具,对苏州立达中学的84名七年级学生和70名九年级学生进行了外语学习策略的问卷调查,做了定量分析。然后对不同水平的6名学生作了定性的个案分析,进一步了解其外语学习策略。研究中的统计数据均采用SPSS 17.0 for Windows进行分析,以寻求七年级学生和九年级学生语言学习策略使用情况以及变化趋势。本研究得出如下结论:一、七年级学生语言学习策略达到中等水平。在六种学习策略中,相对而言,他们使用元认知策略最频繁,记忆策略用的最少,但两者都显示出不显著的趋势。二、九年级学生语言学习策略也达到中等水平。在六种学习策略中,相对而言,他们使用补偿策略最频繁,情感策略用的最少,但这两者也表现出不显著趋势。三、初中学生从七年级到九年级,语言学习策略表现出明显的下降趋势。在六种学习策略中,只有补偿策略表现出不明显的上升趋势,其他五学习策略随着年级的上升呈显著的下降趋势。另一方面,定性研究中也得出了相似的结论,但与定量研究发现不同的是:在六种学习策略中,情感策略表现出不显著的上升趋势,这有待在今后的研究中进一步探究。基于以上的研究结果,本文提出建议如下:一、中国初中英语老师应该引导他们的学生更多地使用语言学习策略。二、老师要引导七年级学生更多地运用记忆策略。三、老师应启发九年级学生更多地使用情感策略。四、建议学校委任在语言策略教学上有经验的老师教授九年级学生,因为经过两年的学习,学生的语言学习策略水平明显下降。五、初中学生应该在老师的帮助下内化所得的语言学习策略,使其能有效地迁移到新的学习任务中。
|
全文目录
相似论文
- 城市湖泊的甲烷排放时空变化及其与水文水质关系,X524
- 任务型教学在农村初中英语教学中的应用研究,H319
- 高中英语教学中的跨文化交际语用失误研究,G633.41
- 急性心肌梗死患者治疗前后血小板参数变化分析,R542.22
- 小组合作学习在初中英语教学中的应用,G633.41
- 高中男、女生英语词汇学习策略差异及对其英语词汇学习的影响,G633.41
- 社会消费方式变迁下的服装终端空间变化之研究,TS941.1
- 农村地区高中生英语学习风格的调查研究,G633.41
- 词汇自主学习训练对高中生英语词汇能力的影响,G633.41
- 学习策略训练对初中生英语词汇习得的影响,G633.41
- 烤烟成熟和调制期间颜色参数变化及烤前晾制对其质量的影响,S572
- 农村英语课程信息化教学资源应用现状与对策研究,G434
- 英语教与学的环境下高中生多元智能发展的个案研究,G633.41
- 高中英语有效教学的策略研究,G633.41
- 长期规律性运动对人体体表温度分布与变化调节的影响,G804.2
- 风鹅腌制工艺改进及其品质变化规律的研究,TS251.55
- 江淮地区近30年农业气候资源与稻麦生产潜力的演变特征,S162
- 江淮历代小麦主栽品种生产力与氮肥效率的比较研究,S512.1
- 水土流失治理区马尾松林生物量遥感研究,S791.248
- 福州鼓山马尾松年轮α-纤维素稳定碳同位素组成及其对气候变化的响应,S791.248
- 分层教学模式在初中英语课堂教学中的实证研究,G633.41
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
© 2012 www.xueweilunwen.com
|