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网络环境下的师生互动教学研究

作　者: 朱翠娥
导　师: 张传燧
学　校: 湖南师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 网络环境师生互动教学
分类号: G420
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

现代教育技术尤其是网络技术的发展推动着教学模式、教学内容、教学方法、教学手段及教学过程的改革,使师生关系发生着深刻的变化。为适应社会发展的要求,新的教育观要求发挥学生在课程教育实施中的主体地位,为学生的终身学习和发展奠定基础。本研究从教育信息化的内在本质要求以及建构主义学习理论、社会学等方面出发对师生互动教学进行思考探索。采用文献分析法、观察法、案例法和归纳法,多角度切入，考察网络环境下的教学特征及其对教学观念的影响,分析网络环境下新型的师生关系及其师生互动的特征,总结我国现行网络环境下的师生互动教学存在的问题及原因,并结合自己从事网络课程教学的实际,研究如何在网络环境下开展师生互动教学。本文在实证研究的基础上,.初步提出了网络环境下“多元互动”日语教学模式的设想。所谓“多元互动”教学模式,就是指在网络教学中的人机互动、师生互动和生生互动。网络教育给现代教育带来新的机遇,也给教师带来了新的挑战。教师作为学生“知识体系的建构者”,应该充分利用网络资源的优势,设计并开展适合学生的互动活动,引导学生进行更富有成效的“多元互动”。随着网络平台的不断发展,信息技术手段渗入课堂的形式亦会日益丰富,网络环境下的课堂交互也会随之呈现更多的特点,教师、学生、技术三者之间的互动将产生更多的方式,因此笔者日后还需要对此做进一步深入研究。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章绪论  8-16
  第一节问题的提出及研究意义  8-10
    一、问题的提出  8-9
    二、研究意义  9-10
  第二节研究综述  10-13
    一、国外关于师生互动教学的研究  10-12
    二、国内关于师生互动教学的研究  12-13
  第三节研究内容与概念界定  13-14
    一、研究内容  13-14
    二、概念界定  14
  第四节研究思路与方法  14-16
    一、研究思路  14-15
    二、研究方法  15-16
第二章网络教学的特点及对教育教学观念的影响  16-22
  第一节网络教学的主要特点  16-18
    一、信息资源的共享性与综合性  16
    二、教学要素的先进性与多样性  16-17
    三、教学过程的交互性和学生学习的自主性  17-18
  第二节网络教学环境下师生互动教学的特点  18-19
    一、互动及网络教学环境下师生互动教学的含义  18
    二、网络环境下师生互动教学的特点  18-19
  第三节网络对教育教学观念的影响  19-22
第三章我国现行网络环境下师生互动教学存在的问题及原因分析  22-27
  第一节我国现行网络环境下师生互动存在的问题  22-23
    一、师生互动出现两极分化的现象  22
    二、师生互动限于形式  22-23
    三、师生互动的潜力挖掘不深  23
  第二节我国现行网络环境下师生互动教学存在问题的原因  23-27
    一、互动本身的原因  23-25
    二、互动双方的原因  25-27
第四章网络环境下"多元互动"教学模式的原则、策略与要求  27-45
  第一节 "多元互动"教学模式的实施原则  27-32
    一、尊重、信任、理解性原则  27-30
    二、自主性原则  30-31
    三、网络共享、合作性原则  31-32
  第二节实施策略——多元互动  32-40
    一、人机互动教学模式  32-35
    二、师生互动教学模式  35-39
    三、生生互动教学模式  39-40
  第三节实施要求  40-45
    一、对不同的学生施以不同的鼓励和赏识  40-41
    二、调控课堂提问内容,加强课堂监控和管理  41-43
    三、制作交互性强的电子课件,创设情景和条件  43-45
结语  45-48
参考文献  48-50
附录  50-52
后记  52-53

网络环境下的师生互动教学研究

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