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幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究

作　者: 孙雅婷
导　师: 蔡迎旗
学　校: 华中师范大学
专　业: 学前教育学
关键词: 幼儿教师流动意愿幼儿园教师管理
分类号: G617
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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引　用: 5次
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内容摘要

教师流动是一种社会职业流动,它表现为教师在社会关系的空间中从一个社会位置向另一个社会位置的移动。幼儿教师是幼儿教育的主体力量,幼儿教师队伍的稳定直接影响到我国幼儿教育事业的健康发展。分析幼儿教师流动现象,找出其影响因素已成为幼儿教育发展亟待解决的问题。在阅读大量文献后发现,目前国内对于幼儿教师流动的研究铺天盖地,研究者通常把幼儿教师流动的原因归结为社会大环境、政策法规、教师个人等因素的影响,却往往忽视了幼儿园教师管理给幼儿教师流动带来的影响。本研究通过问卷调查和教师访谈的方法来探究幼儿教师流动意愿和幼儿园教师管理中存在的问题,并从幼儿园教师管理入手揭示影响幼儿教师流动意愿的原因,以期望寻找到改变当前幼儿教师频繁流动现状的有效途径和方法。武汉市——具有众多优质教育资源的中部教育大市,面临着大量优秀幼儿教师向东部、南部等沿海发达地区流出,而乡镇、农村等欠发达地区幼儿教师向武汉市城区幼儿园流入的幼儿教师双向流动现象。现阶段针对武汉等中部城市幼儿教师流动状况的研究相对匮乏。出于对社会的责任和对专业的考虑,笔者选定武汉市作为幼儿教师流动调查研究区域。通过对武汉市各类幼儿园大量幼儿教师的流动意愿问卷调查得到的数据,总结出武汉市幼儿教师流动意愿的现状是：武汉市幼儿教师流动意愿普遍偏高；幼儿教师流动意愿随教龄的增加而递减；流动意愿最高的是公办幼儿园聘用教师,其次是民办幼儿园教师,最低的是公办幼儿园在编教师。研究从幼儿教师管理的两个方面入手,即幼儿园教师人力资源管理和幼儿园组织文化,分析影响幼儿教师流动意愿的原因。相关性研究结果表明,幼儿教师流动意愿与幼儿教师工资待遇、幼儿教师人事关系、幼儿园园长管理显著性相关、与教师间人际关系相关性不大。论文由此归纳总结出幼儿园教师管理影响幼儿教师流动意愿的4个主要原因：幼儿园教师工资福利待遇低下、幼儿园人事制度改革不完善、幼儿园缺乏有效的教师激励机制、幼儿园园长管理存在问题。最后针对上述4个主要原因,论文从提高幼儿教师待遇、地位和加强幼儿园教师管理三个方面对改变幼儿教师频繁流动的现状提出对策和建议。主要包括：通过社会建立幼儿教师基金会、改革幼儿园办园体制提高幼儿教师待遇；由政府主导建立幼儿教师仲裁委员会改善幼儿教师弱势地位；大力提高幼儿园教师管理水平,保障幼儿教师个人权益。

全文目录

中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-11
绪论  11-24
  一、研究背景  11-12
  二、研究目的和意义  12-14
    (一) 理论意义  13
    (二) 实践意义  13-14
  三、相关概念的界定  14
  四、文献综述  14-20
    (一) 国内研究现状  14-18
    (二) 国外研究现状  18-20
  五、研究设计与创新之处  20-24
    (一) 研究内容  20
    (二) 研究对象  20-21
    (三) 研究思路与方法  21-22
    (四) 论文的主要贡献和创新之处  22-24
第一章幼儿教师流动意愿的现状  24-30
  一、幼儿教师流动意愿调查  24-25
  二、幼儿教师流动意愿特征  25-28
    (一) 幼儿教师的流动意愿随着教龄的增加而递减  25-26
    (二) 不同性质幼儿园教师流动意愿明显不同  26-27
    (三) 不同所有制幼儿园教师的流动意愿没有显著差异  27-28
  三、幼儿教师流动方向  28-30
第二章幼儿园人力资源管理与幼儿教师流动意愿相关性分析  30-41
  一、从幼儿教师工资福利分析幼儿教师流动意愿  30-35
    (一) 幼儿教师工资福利满意度调查  30-33
    (二) 幼儿教师流动意愿受待遇收入相关因素综合影响  33-35
  二、从幼儿教师人事管理分析幼儿教师流动意愿  35-39
    (一) 幼儿教师聘用方式调查结果  35-37
    (二) 幼儿教师流动意愿与幼儿教师聘用方式显著相关  37-39
  三、从幼儿园教师人才培养透视幼儿教师流动意愿  39-41
第三章幼儿园组织文化与幼儿教师流动意愿的相关性分析  41-48
  一、从幼儿园园长管理分析幼儿教师流动意愿  41-44
    (一) 幼儿园园长管理与教师流动意愿相关性分析  41-42
    (二) 公办园和民办园园长管理的差异性分析  42-44
  二、从幼儿园人际关系分析幼儿教师流动意愿  44-48
    (一) 幼儿教师人际关系与幼儿教师流动意愿相关性分析  44-45
    (二) 公办园与民办园教师人际关系的差异性分析  45-48
第四章从幼儿园教师管理剖析幼儿教师流动的原因  48-59
  一、幼儿园工资福利制度  48-51
    (一) 幼儿教师收入水平位于教师行业最低  48-50
    (二) 公办园聘用制幼儿教师待遇低下  50
    (三) 民办园幼儿教师待遇普遍低于公办园  50-51
  二、幼儿园人事制度  51-53
    (一) 编制不同导致公办园幼儿教师收入差异巨大  51-53
    (二) 公办园的编制名额成为幼儿教师流动的向心力  53
  三、幼儿园激励制度  53-55
    (一) 幼儿园教师激励缺乏年龄特征  54-55
    (二) 激励制度存在很强的级别差异  55
  四、幼儿园园长管理  55-59
    (一) 园长人格特征  55-56
    (二) 园长专业基础  56-57
    (三) 园长领导作风  57-59
第五章稳定和引导幼儿教师流动的对策  59-66
  一、提高幼儿教师特别是聘用制幼儿教师待遇和地位  59-62
    (一) 社会兴办,建立幼儿教师基金会  59-60
    (二) 政府主导,建立幼儿园教师仲裁委员会  60-61
    (三) 改善幼儿园办园体制,提高幼儿园经济效益  61-62
  二、提高幼儿园教师管理水平,保护幼儿教师个人权益  62-66
    (一) 提高园长领导水平,加强幼儿园民主化管理  62-63
    (二) 加强幼儿园文化建设,营造和谐人文氛围  63-64
    (三) 完善幼儿园人才激励机制,提高教师工作积极性  64-66
参考文献  66-70
附录:调查问卷  70-73
致谢  73

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