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关于五年制学前教育专业钢琴教学的几点思考

作　者: 刘方
导　师: 娄雪玢
学　校: 东北师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 五年制学前教育专业幼儿教师钢琴教学
分类号: J624.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 21次
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内容摘要

随着我国经济与教育水平的不断发展,教师学历层次的上移已成为当今教育事业发展的一个总体方向,五年一贯制学前教育专业为幼儿教育大专学历师资的培养提供了平台,而继续延续中专的教学思路显然是不可行的。本选题从中国幼儿师范教育的现状出发,通过对中专、大专、本科三种不同学历的对比分析找出五年制学前教育专业钢琴教学的优势和存在的问题。从当前存在的问题入手,通过对问题的调查、分析、研究,找到学生学习兴趣淡漠、学习效果差等问题的真正原因,并重点探究具体的完善措施与方法。最终从教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等几个方面对五年制学前教育专业钢琴教学提出的几点意见和想法。这里笔者希望这几点意见和想法能够对国内其他兄弟院校的相同专业的研究及五年制学前教育专业钢琴教育教学体系的完善,贡献自己绵薄之力。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-8
绪论  8-9
第一章概述  9-11
  1.1 新中国幼师教育的发展及五年制学前教育专业的形成  9-10
  1.2 五年制学前教育专业的特点  10-11
第二章问题的调查分析与研究  11-19
  2.1 北华大学师范分院及其学前教育系的自然情况  11
  2.2 北华分院五年制学前教育专业钢琴教学现状与问题的调查  11-14
    2.2.1 教师问卷调查结果  12-13
    2.2.2 学生问卷调查结果  13-14
  2.3 教学中存在的主要问题  14-19
    2.3.1 缺少整体明确的教学目标  14-15
    2.3.2 教学组织形式不够科学  15
    2.3.3 教材的选用“各自为政”  15-16
    2.3.4 教学方法单一  16-17
    2.3.5 教学评价不够公平、公正、合理  17-19
第三章具体完善措施与方法  19-42
  3.1 完善课程计划，明确教学目标  19-24
    3.1.1 课程计划的完善与调整  19-20
    3.1.2 分组制定明确的教学目标  20-24
  3.2 采用小组课与个别课有机结合的教学组织形式  24-26
    3.2.1 小组课与个别课有机结合的合理性  25-26
    3.2.2 小组课与个别课相结合的具体实施  26
  3.3 编写校本教材  26-30
    3.3.1 教材的编写遵循基础性、学前性的原则  26-28
    3.3.2 教材以折中式组织方法及螺旋式排列法进行编写  28-30
  3.4 运用“复、导、教、引、练”教学模式有效地使用钢琴教学法  30-35
    3.4.1 复习环节中钢琴教学法的使用  30-31
    3.4.2 导入法的应用  31-32
    3.4.3 新授环节教学方法的运用  32-33
    3.4.4 引申环节中教学方法的运用  33-34
    3.4.5 练习环节中教学方法的运用  34-35
  3.5 完善教学评价  35-42
    3.5.1 从教学目标出发的原则  35
    3.5.2 三种评价法有机结合，制定科学、公平的评分标准  35-42
结语  42-43
参考文献  43-45
附录  45-47
后记  47

关于五年制学前教育专业钢琴教学的几点思考

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