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中学生吸烟行为意向预测模型的建构
作 者: 马艺丹
导 师: 郑涌
学 校: 西南大学
专 业: 基础心理学
关键词: 吸烟行为意向 计划行为理论 原型/意愿模型 中学生
分类号: G637.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
计划行为理论是预测青少年风险性行为的有效模型。该理论认为行为态度、主观规范和感知到的行为控制是预测行为意向的重要因素。原型/意愿模型是对计划行为理论的扩展,认为应当加入示范性规范、原型认知、行为经验以及行为意愿四个变量来提高模型预测力,其中行为意愿既可以预测行为意向又可以预测行为。本研究以验证计划行为理论和原型/意愿模型为基础,探讨中国中学生的吸烟行为意向。研究在开放式问卷调查和文献分析基础上,编制了用于测量中国中学生吸烟行为意向的态度问卷、主观规范问卷、控制力问卷以及原型认知问卷,并对其进行了信度、效度检验。将以上问卷与示范性规范、行为经验、吸烟行为意向和行为意愿等题目共同施测,采用结构方程模型来验证计划行为理论模型、原型/意愿模型对中学生吸烟行为意向的预测力,并建构适用于中国中学生吸烟行为意向预测的整合模型。最后,分析了中学生吸烟行为现状及吸烟行为意向的特点。本研究结果表明:(1)自编的中学生吸烟行为态度问卷、主观规范问卷、控制力问卷以及原型认知问卷具有较好的信度和效度,能够用于测量中学生吸烟行为意向。(2)计划行为理论能够有效预测中学生吸烟行为意向。态度、控制力能显著预测男生吸烟行为意向,主观规范不能显著预测男生吸烟行为意向。控制力、主观规范能显著预测女生吸烟行为意向,态度不能显著预测女生吸烟行为意向。(3)原型/意愿模型能够有效预测中学生吸烟行为意向。男、女中学生吸烟行为意向预测模型中均包含态度、原型认知、示范性规范、行为经验及行为意愿,五个变量均能显著预测行为意向。(4)中学生吸烟行为意向预测的整合模型,能有效预测中学生吸烟行为意向。其中,态度、控制力、示范性规范、行为经验及行为意愿能显著预测男中学生的吸烟行为意向;控制力、主观规范、示范性规范、行为经验及行为意愿能显著预测女中学生的吸烟行为意向。(5)不同性别、不同年级、不同吸烟经历的学生吸烟行为意向之间存在显著差异。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-8 1 问题提出 8-13 1.1 青少年吸烟行为研究的重要性及国内研究的不足 8-9 1.2 计划行为理论及其对青少年吸烟行为的研究回顾 9-10 1.2.1 计划行为理论 9 1.2.2 基于计划行为理论对青少年吸烟行为的研究 9-10 1.3 原型/意愿模型及其对青少年吸烟行为的研究回顾 10-11 1.3.1 原型/意愿模型 10-11 1.3.2 基于原型/意愿模型对青少年吸烟行为的相关研究 11 1.4 以往研究的不足 11-12 1.5 本研究拟探讨的问题和研究假设 12-13 1.5.1 研究的问题 12 1.5.2 研究假设 12-13 2 测量工具的编制 13-27 2.1 研究目的 13 2.2 研究方法 13-14 2.2.1 被试 13 2.2.2 材料 13 2.2.3 程序 13-14 2.2.4 统计处理 14 2.3 结果与分析 14-27 2.3.1 个别访谈和开放式问卷调查的结果与分析 14 2.3.2 问卷题项的确定 14-15 2.3.3 问卷施测结果分析 15-27 3 检验计划行为理论、原型/意愿模型对中国中学生吸烟行为意向的预测 27-32 3.1 研究内容 27 3.1.1 研究目的 27 3.1.2 研究假设 27 3.2 研究方法 27-28 3.2.1 被试 27 3.2.2 测量工具 27 3.2.3 研究程序 27-28 3.3 结果与分析 28-32 3.3.1 检验计划行为理论对男、女中学生吸烟行为意向的预测 28-29 3.3.2 检验原型/意愿模型对男、女中学生吸烟行为意向的预测 29-32 4 基于计划行为理论和原型/意愿模型构建整合模型 32-37 4.1 研究内容 32 4.1.1 研究目的 32 4.1.2 研究假设 32 4.2 研究方法 32 4.2.1 被试 32 4.2.2 测量工具 32 4.2.3 研究程序 32 4.3 结果与分析 32-37 4.3.1 男中学生吸烟行为意向整合模型的构建与分析 32-34 4.3.2 女中学生吸烟行为意向的整合模型构建与分析 34-37 5 人口统计学变量在各个问卷上的差异比较 37-40 5.1 中学生吸烟现状描述 37 5.2 性别、年级在吸烟行为意向上的两因素方差分析 37-38 5.3 模型各变量中的性别差异 38-39 5.4 不同吸烟经历被试在模型各变量中的差异 39-40 6 讨论 40-45 6.1 关于测量工具的编制 40 6.2 关于本研究对计划行为理论模型的验证 40-41 6.3 关于本研究对原型/意愿模型的验证 41-42 6.4 关于本研究构建的整合模型 42-43 6.5 关于人口统计学变量的差异分析 43-44 6.6 本研究的不足与今后研究的设想 44-45 7 结论 45-46 8 参考文献 46-49 附录 49-55 致谢 55-56 在读期间发表成果及参研课题 56
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 学校管理
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