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中职数学校本教材的开发

作　者: 张旭梅
导　师: 郑炼
学　校: 上海师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中职教育校本教材开发
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 255次
引　用: 3次
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内容摘要

当代教育注重教育基本要求的统一性与人才培养多样性两者结合。国家课程强调统一性,要求顾及整体的教育质量,国家统编教材更多地关注学校人才培养的基本质量,关注教育要求的统一性,因而在实施中,很少顾及地方和学校的特色。这就在满足社会多样化需求方面,给校本课程留下了较大的空间,使学校在这一领域可以发挥更大的作用。校本课程是地方课程落实的关键,是国家课程的补充。国家统编教材与校本教材的相互补充可以较好地满足当代社会发展的这一要求,使学校教育更好地服务社会。中职数学校本教材开发应以中职数学课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想,以中职学生的发展为根本出发点和归宿,根据学校专业特色选择教材内容,根据本校学生的实际情况编写。在校本教材的编写中要尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,利于学生的个性得到更充分和更主动的发展。中职数学校本教材旨在帮助学生提高学习数学的兴趣,树立学生学习数学的信心,有效地提高学生的学习成绩,扩展学生的知识范围,并为学生在今后的学习中做一些有益的铺垫。中职数学校本教材的开发和使用还处于探索阶段,需要不断改进和完善。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
前言  7-8
第一章校本课程开发的理论概述  8-13
  1.1 校本课程开发的内涵  8-10
  1.2 国内外校本课程开发的现状  10-11
  1.3 校本课程与校本教材  11-13
第二章中职数学校本教材开发的背景  13-18
  2.1 我国中等职业教育现状分析  13-14
  2.2 我校现状及办学特色分析  14-15
  2.3 我校学生情况分析  15-16
  2.4 我校现用数学教材情况分析  16-18
第三章中等职业教育数学课程目标与理念  18-22
  3.1 中等职业教育数学课程目标  18-19
  3.2 中等职业教育数学课程理念  19-22
第四章中职数学校本教材开发的实践  22-26
  4.1 中职数学校本教材开发的特色  22-23
  4.2 课程资源选择的原则  23-24
  4.3 教材内容编排的构想  24-25
  4.4 校本教材编写过程  25-26
第五章中职数学校本教材案例  26-42
  5.1 最短路问题和算法  26-31
  5.2 城市规划问题和树  31-36
  5.3 中国邮路问题和欧拉回路  36-42
反思  42-43
致谢  43-44
参考文献  44-46
攻读学位期间的研究成果  46

中职数学校本教材的开发

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