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中学语法知识教学的现状及对策研究

作　者: 廖燕
导　师: 刘云
学　校: 华中师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 语法教学古代汉语现代汉语词性短语句子成分
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 92次
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内容摘要

本文对初中生语法知识教学进行了探讨,总结归纳出了一些有规律性的东西,有助于教师和学生深入认识语法教学的必要性和重要性,同时根据自己在一线教学的经验,对相对枯燥的语法教学提出了自己的见解,较好地满足了教学的需要。初中语法教学以教学词性、短语和句子成分为主,以活学活用为目的。本文重点论述了如何把语法教学渗透到阅读和写作两大块中,尤其是将语法知识融会贯通在文言文教学中,有效地提高了教学效率,且具有极强的可操作性。在我国多年的语文教学实践中,语法教学积累了许多宝贵的经验,研究成果也层出不穷,但是我们也应该看到,在具体的教学中仍然存在不少问题,语法教学的现状与我们所期待的还有一定差距。本文在吸收和借鉴前人研究成果的基础上,着重分析了当前语法教学的现状,并针对现行教学中存在的问题和不足,提出了个人的见解,试图在众多例证中,探寻教学规律,总结教学教法,从而给尚在困惑中的老师们和还在艰难跋涉中的同学们以绵薄的帮助。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
0、引论  8-9
1、语法知识教学在中学语文教学中的历史和现状  9-11
  1.1 语法知识教学在中学语文教学中的历史发展  9
  1.2 语法知识在中学语文教学的现状及原因  9-11
    1.2.1 语法知识在中学语文教学的现状  9
    1.2.2 原因分析  9-11
2、对中学语法知识教学重要性和必要性的认识  11-16
  2.1 中学语法知识教学是学好语文本身的需要  11-15
    2.1.1 学习语法知识有助于帮助对字词的理解和积累  11
    2.1.2 学习语法知识能帮助学生学习古诗文和文言文  11-13
    2.1.3 学习语法知识能帮助学生学习现代文阅读  13-14
    2.1.4 学习语法知识能帮助学生写好作文  14-15
  2.2 中学语法知识教学是学好其他学科的需要  15-16
3、语法知识在中学语文教材中的内容和安排  16-19
  3.1 语法知识的教学重点  16-17
  3.2 中学教材语法编写的原则  17-19
4、中学语法主要教学对策——在阅读和写作中进行语法渗透  19-29
  4.1 在阅读中进行语法渗透  19-24
    4.1.1 在阅读中渗透语法知识提出的背景  19
    4.1.2 在阅读中进行语法渗透的具体措施  19-24
  4.2 在写作中进行语法渗透  24-29
    4.2.1 在写作中渗透语法知识提出的背景  24-25
    4.2.2 在写作中进行语法渗透的具体措施  25-29
5、中学语法其他教学对策  29-39
  5.1 与古汉语语法比较来强化语法知识教学  29-34
    5.1.1 与文言实词的特殊用法比较来强化语法知识  29-32
    5.1.2 与古汉语特殊句式比较来强化语法知识  32-34
  5.2 通过宣传媒体的病句来强化语法知识教学  34-35
  5.3 通过汉英语法比较来强化语法教学  35-36
  5.4 在对对联和仿句练习中检验巩固语法知识教学  36-39
6、改变现状的途径  39-41
  6.1 摒弃传统的讲解方法,重视实用  39
  6.2 教材的编排更为合理  39-40
  6.3 提高教师素养  40-41
结语  41-42
参考文献  42-44
致谢  44

中学语法知识教学的现状及对策研究

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