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苏南中职单招班语文语法教学策略研究

作 者: 邱艳明
导 师: 江学旺
学 校: 苏州大学
专 业: 教育
关键词: 中职单招班 语法教学 策略研究 有效性
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 21次
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内容摘要


当前的语文教学,“淡化语法”的呼声日益高涨,这一思潮对中学特别是中职单招班的语文教学贻害不小。语文是一门工具学科,语法更是学习语文的重要工具。但是,单招班作为一个特殊的学生群体,由于家庭、学生、教师、学校、社会等各个方面造成的主客观原因,中职单招班的语法知识学习的局面堪忧。本研究通过文献研究法、教学案例分析法、问卷调查研究法、和教学效果比较法,分析了基础的语法知识在中职单招班语文学习中所起的举足轻重的作用:语法学习有利于培养单招学生良好的语感、语法学习可提高单招学生语文学习的效率、语法学习有利于培养单招学生语文思维习惯、语法学习可帮助单招学生更自如地应付考题。为了力图摆脱困境,本文从“摆正语法教学的位置”“构建语法基础知识的简明实用系统”“选择使用科学的教学方法”“效果检验”等四个角度,寻求苏南中职单招班语法教学的有效策略。

全文目录


内容提要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-21
  第一节 中职单招班的内涵  8-9
    一、中职对口单独招生考试  8
    二、中职对口单独招生考试的内容及分制  8
    三、中职单招班的编制  8-9
  第二节 本课题提出的背景  9-10
  第三节 本课题的研究依据和研究方法  10-11
    一、文献研究法  10
    二、教学案例分析法  10
    三、调查研究法  10-11
    四、教学效果比较法  11
  第四节 文献综述  11-21
    一、对是否进行语法教学的摸索探讨  12-13
    二、对是否淡化语法教学的探讨  13-16
    三、对怎样进行语法教学的探讨  16-21
第一章 中职单招班语法教学的重要性  21-27
  第一节 中职对口单招班的特点  21-24
    一、生源的差异  21
    二、语文学科角色地位的差异  21-22
    三、学生学习氛围的差异  22-24
  第二节 中职对口单招班语法学习的重要性  24-27
    一、语法学习有利于培养单招学生良好的语感  24-25
    二、语法学习有利于提高单招学生语文学习的效率  25
    三、语法学习有利于培养单招学生语文思维习惯  25-26
    四、语法学习可帮助单招学生更自如地应付考题  26-27
第二章 初中及单招语法教学现状调查与分析  27-35
  第一节 初中语法知识教学现状  27-29
    一、《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的相关规定  27
    二、体现在初中语文教材中的语法知识  27-28
    三、初中语文课堂中的语法教学现状  28-29
  第二节 苏南中职单招班学生语法学习现状  29-32
    一、对新入单招高一学生语法基础知识调查分析  30-31
    二、近几年江苏省中职单招高考语文试题(2004—2011 年)结构及内容分析  31-32
  第三节 初中与中职单招班语法教学断层分析  32-35
    一、语法知识内容安排的断层  32-33
    二、文言文知识教学要求的断层  33
    三、考试试题中语法知识考核的断层  33-35
第三章 苏南中职单招班语文语法教学的策略  35-63
  第一节 摆正语法教学的位置  35-37
    一、语法是语言的法则和规律  35
    二、遵循学生学习发展的规律  35-36
    三、满足时代进步的需要  36-37
  第二节 构建语法基础知识的简明实用系统  37-50
    一、确立语法知识学习的原则和基本内容  37-48
    二、序列的安排  48-50
  第三节 选择使用科学的教学方法  50-58
    一、秉持有效教学的理念  50
    二、选择科学、灵活、实用的语法教学方法  50-58
  第四节 效果检验  58-63
    一、语法教学效果检验的意义  59-60
    二、语法教学效果检验的几个关系处理  60-61
    三、语法教学效果检验的方法  61-63
结语  63-64
参考文献  64-67
读研期间科研情况统计  67-68
后记  68-69

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