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越南留学生汉语篇章语法衔接手段偏误分析

作　者: 叶芳
导　师: 李汛
学　校: 华中师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 篇章语法衔接手段偏误分析
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 107次
引　用: 1次
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内容摘要

在基本掌握了汉语语法知识后,文章的起承转合——即汉语衔接与连贯方面的知识,对于留学生来说就成了一个难点。近年来,对留学生篇章偏误的研究越来越得到对外汉语学界的重视,这些研究多以母语为英语、韩语、日语的留学生为研究对象。本文运用篇章语言学、对外汉语写作教学等前人的相关理论研究成果,以越南留学生为研究对象,对一百八十篇越南留学生的作文进行定性、定量分析,对越南留学生在篇章衔接手段方面的偏误情况进行描写。统计结果表明,偏误的分布很不平衡。省略偏误最多,超过了偏误总量的一半,其次是时与体偏误、照应偏误,替代是这几种语法衔接手段中偏误最少的一种。最后以此为基础,本文以教材和教法为出发点,探讨如何在对外汉语写作课的中进行篇章教学,减少留学生作文中的篇章偏误。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-13
  1.1 问题的提出  8-9
  1.2 研究价值  9
  1.3 相关领域前人研究成果  9-13
    1.3.1 篇章的概念  9-10
    1.3.2 国内汉语篇章理论研究  10-11
    1.3.3 留学生篇章偏误研究现状  11-13
第二章越南留学生篇章语法衔接手段偏误分析  13-32
  2.1 研究设计  13-14
    2.1.1 解题  13
    2.1.2 研究方法  13
    2.1.3 语料来源及说明  13-14
  2.2 偏误分布统计  14-16
  2.3 偏误分析及讨论  16-32
    2.3.1 省略使用偏误(269个)  16-22
    2.3.2 时与体使用偏误(59个)  22-25
    2.3.3 照应偏误(63个)  25-30
    2.3.4 替代使用偏误(5个)  30-32
第三章结论及启示  32-39
  3.1 偏误分布特点  32-33
  3.2 教学建议  33-39
    3.2.1 整体思路  33-34
    3.2.2 教材  34-36
    3.2.3 教学方法  36-39
结语  39-40
参考文献  40-42
致谢  42

越南留学生汉语篇章语法衔接手段偏误分析

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