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中日同形词对比及其对日汉语教学

作　者: 汝利娜
导　师: 程邦雄
学　校: 华中科技大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 中日同形词对比分析偏误分析对日汉语教学
分类号: H36
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

中日同形词是日本留学生在学习汉语时遇到最多的学习内容。中日同形词究竟有什么异同,如何教授学生学习中日同形词,是对日汉语教学研究中的一个重点。因为日语中也有汉字,所以日本学习者在遇到中日同形词时,就会不自觉的认为是自己国家的词汇,从而没有认真地对待学习同形词。一直以来,我们的研究大多数都在研究同形词的语义和词的感情色彩,尤其对其词义的范围对比研究的比较多。但是学生在学习同形词的时候,不只是学习其词义,对词汇的语音和书写也是学习的重点。另外,学生在学习的时候,首先接触的就是所学的教材,所以,教材中的内容也就决定了学习者的学习内容。对于教材中所出现的同形词,学生是否在学习中所进行注意学习,这都是能否达到学习效果的条件。本文以《博雅汉语》一套九册教材为基础,查找出所有的同形词,以此为契机,按照音、形、义三个方面对中日同形词进行对比分析。比较其中文和日文中出现的同形词的相同点和不同点。并根据从《北京语言大学HSK动态作文语料库》和学生在习得《博雅汉语》中出现的偏误语料,对偏误现象整理,进行综合分析,从而进行分类。从偏误的现象中找出偏误的原因,以此提出在对日本学生教学中的中日同形词的教学方法和建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 引言  8-11
  1.1 国内外研究现状  8-10
  1.2 主要研究内容  10
  1.3 研究的意义、目的和方法  10-11
2 中日同形字词的音形义对比  11-25
  2.1 中日同形词的“音”的对比  11-17
  2.2 中日同形词的“形”的对比  17-19
  2.3 中日同形词的“义”的对比  19-23
  2.4 小结  23-25
3 日本留学生在中日同形词学习中的偏误分类  25-32
  3.1 中日同形词中“音”的偏误分类  25-28
  3.2 中日同形词中“形”的偏误分类  28-29
  3.3 中日同形词中“义”的偏误分类  29-31
  3.4 小结  31-32
4 日本留学生在中日同形词学习中的偏误原因  32-36
  4.1 中日同形词的“音”偏误原因  32-33
  4.2 中日同形词的“形”偏误原因  33
  4.3 中日同形词的“义”偏误原因  33-35
  4.4 小结  35-36
5 对日留学生的同形词的教学  36-40
  5.1 中日同形词的“音”的教学  36-37
  5.2 中日同形词的“形”的教学  37-38
  5.3 中日同形词的“义”的教学  38-39
  5.4 小结  39-40
结语  40-41
致谢  41-42
参考文献  42-44
附录《博雅汉语》中的中日同形词  44-45

中日同形词对比及其对日汉语教学

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