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科学发展观视野下我国大学生自主学习能力培养研究

作　者: 张忱
导　师: 熊楚才
学　校: 湖南农业大学
专　业: 高等教育学
关键词: 科学发展观大学生自主学习能力培养
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 309次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本文以大学生自主学习相关理论、科学发展观理论等相关知识为依据,运用文献资料法、观察法、问卷调查法等研究方法,主要通过图书查询、网上浏览、开展实地调查等方法来收集资料。选择“用科学发展观指导的大学生自主学习能力的培养”为研究对象,目的是全面探讨在新形势下,如何以科学发展观为指导,综合运用自主学习的相关理论,从提高大学生自主学习能力的角度出发,对科学发展观在大学生自主学习能力培养的指导作用这一课题进行了深入思考,实现大学生的全面发展,为全面建设小康社会培养合格的建设者和可靠的接班人。全文共分四个部分：第一章、导论部分,其探讨的逻辑基点是“科学发展观的具体内涵”与“自主学习本质要求”的深层相通性,以自主学习相关理论为主要理论基础界定出相关概念、特征及其自主学习国内外研究综述。第二章、根据科学发展观的基本内涵,分别提出了大学生自主学习能力培养的相关要求。第三章、通过问卷调查分析大学生自主存在的主要问题及成因分析,为提出具有针对性的措施打下基础。第四章、以科学发展观为指导,培养大学生自主学习能力提出了具体的策略,以达到进一步提高大学生自主学习能力的目的。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章引论  8-20
  1 问题的提出  8-9
  2 有关概念的界定  9-14
    2.1 自主学习及其特征  9-12
    2.2 科学发展观  12
    2.3 大学生自主学习的研究现状及其原因分析  12-13
    2.4 科学发展观与大学生自主学习能力培养的关系  13-14
  3 自主学习的理论基础  14-16
    3.1 建构主义学习理论  14-15
    3.2 人本主义学习理论  15-16
    3.3 最近发展区理论  16
  4 国内外研究现状  16-19
    4.1 国外的自主学习研究  16-17
    4.2 国内的自主学习研究  17-19
  5 研究思路、方法及其意义  19-20
    5.1 研究思路  19
    5.2 研究方法  19
    5.3 研究意义  19-20
第二章科学发展观对大学生自主学习提出了新的要求  20-28
  1 要贯穿以人为本  20-21
  2 要确保可持续性  21-23
  3 要落实全面性  23-24
  4 要把握规律性  24-26
  5 要有富创造性  26-28
第三章大学生自主学习能力的现状调查与分析  28-34
  1 调查结果统计  28-30
  2 调查结果分析  30-33
    2.1 学习监控能力  30
    2.2 学习主体意识  30-31
    2.3 学习策略、方法  31-32
    2.4 对"自主学习"的认识  32
    2.5 学习方式  32-33
    2.6 学习的外部条件  33
  3 结论  33-34
第四章用科学发展观指导大学生自主学习的举措  34-43
  1 更新学习理念,培养学习意识  34-35
  2 激发学习潜能,拓展学习内容  35-36
  3 强化学习效能,更新教育方法  36-39
  4 引导正确归因,增强学习动力  39-40
  5 拓宽学习渠道,加强社会实践  40-43
总结  43-44
参考文献  44-46
附录大学生自主学习调查问卷  46-48
致谢  48-49
作者简历  49

科学发展观视野下我国大学生自主学习能力培养研究

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