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高职院校教师资源开发对策研究

作　者: 郑之左
导　师: 樊泽恒
学　校: 南京航空航天大学
专　业: 高等教育学
关键词: 高职院校教师资源人力资源开发对策
分类号: G715.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 71次
引　用: 1次
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内容摘要

目前,我国高等职业教育迅速发展,成为高等教育大众化进程中的一支重要力量。决定高等职业教育质量和办学水平的决定因素是教师队伍的水平。然而,由于办学时间不长、办学规模的快速扩张、人才培养目标的内在要求等原因,我国高等职业院校教师队伍的整体水平还不适应高等职业教育发展的要求。开发教师资源,提高师资队伍质量是摆在高职院校面前的一项重要课题。本论文运用调查法、文献研究法、个案研究法、定性分析与定量分析相结合法,以高等职业教育理论、人力资源管理、人力资源开发、教育学等专业知识和理论为依据,对高等职业院校的教师资源开发进行研究。论文按照论题所涉及的核心概念、理论基础、分析个案、提出问题、分析问题、提出对策的思路进行写作。与普通高等教育不同,高职教育的人才培养规格、办学模式和高等职业院校的办学定位决定了高职院校的教师资源具有自己的独特特征。高职院校教师资源开发具有自己的特殊内涵和特点。论文以X高职学院为例,分析了我国高等职业院校教师资源开发所存在的问题和影响因素。当前,我国许多高等职业院校教师资源开发存在的主要问题有:教师队伍数量不足、结构不合理、培训力度不强、开发不系统、教师实践能力开发不够等。其影响因素既有学校人力资源管理人员、高等职业教育教师,也有制度、宏观政策等方面。论文从高职院校教师资源开发的制度、开发模式、开发的技术方法、开发的环境等方面提出了加强教师资源开发的对策。在此基础上,提出了X高职学院教师资源开发思路,即要规划教师资源开发的战略目标、完善开发的制度、强化教师培养和培训、改善开发环境等。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章绪论  9-16
  1.1 选题缘由  9-10
  1.2 研究综述  10-14
  1.3 研究内容  14
  1.4 研究方法  14-16
第二章高职院校教师资源的特征、开发意义和理论依据  16-29
  2.1 高职院校教师资源特征  16-19
    2.1.1 高校教师资源的一般特征  16-17
    2.1.2 高职院校教师资源的独有特征  17-19
  2.2 高职院校教师资源开发的含义与特点  19-23
    2.2.1 高职院校教师资源开发的含义  19-22
    2.2.2 高职院校教师资源开发的特点  22-23
  2.3 高职院校教师资源开发的意义  23-25
    2.3.1 有利于提高高职院校人力资本价值  24
    2.3.2 有利于建设和谐高效的创新型教师团队  24-25
    2.3.3 有利于增强高职院校的核心竞争力  25
  2.4 高职院校教师资源开发的理论依据  25-29
第三章当前高职院校教师资源开发困境及制约因素分析  29-37
  3.1 高职院校教师资源开发的现状  29-34
    3.1.1 X 高职学院教师资源开发状况  29-31
    3.1.2 我国高职院校教师资源开发的困境  31-34
  3.2 高职院校教师资源开发的制约因素  34-37
    3.2.1 高层领导的支持因素  34
    3.2.2 开发人员的理念  34-35
    3.2.3 开发对象的需求  35
    3.2.4 制度建设  35
    3.2.5 开发环境的影响  35-37
第四章高职院校教师资源开发的对策  37-50
  4.1 高职院校教师资源开发的制度保证  37-39
    4.1.1 教师引进制度  37
    4.1.2 教师评价制度  37-38
    4.1.3 教师资源开发保障制度  38-39
    4.1.4 教师资源持续开发制度  39
  4.2 高职院校教师资源开发的模式  39-42
    4.2.1 基于战略的教师资源开发模式  39-40
    4.2.2 基于职业能力评价的开发模式  40-41
    4.2.3 模块化的系统培训开发模式  41-42
    4.2.4 产学研结合的创新能力开发模式  42
  4.3 高职院校教师资源开发的技术方法  42-46
    4.3.1 意愿和能力的甄别  42-43
    4.3.2 校本培训  43-45
    4.3.3 激励技术  45-46
    4.3.4 职业生涯管理  46
  4.4 高职院校教师资源开发的环境  46-50
    4.4.1 创造自主的工作环境  47
    4.4.2 创造和谐向上的团队环境  47-48
    4.4.3 构建终身学习的自我发展环境  48
    4.4.4 创造良好的校园文化环境  48-50
第五章个案分析：X 高职学院教师资源开发思路  50-57
  5.1 建立科学的教师资源开发战略规划  50-51
  5.2 创新教师资源开发机制  51-52
    5.2.1 创新教师培训机制  51
    5.2.2 创新分层激励开发制度  51-52
    5.2.3 创新教师实践能力培养机制  52
    5.2.4 建立有效的绩效考核评估机制  52
  5.3 强化师资培养和培训  52-55
    5.3.1 专业带头人培养  53-54
    5.3.2 青年教师培养和培训  54
    5.3.3 兼职教师培训  54-55
  5.4 改善教师资源开发的环境  55-57
    5.4.1 教师团队发展环境  55
    5.4.2 兼职教师激励的软环境  55-57
结论  57-58
参考文献  58-60
致谢  60-61
在学期间的研究成果及发表的学术论文  61

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