学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课程改革与边疆高中思想政治课教师的专业发展

作　者: 刘黎黎
导　师: 李申文
学　校: 云南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新课程改革 教师专业化 教师专业发展 边疆高中思想政治教师
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 59次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


教师专业发展是当前国内外教育研究的重要领域,教师专业发展的观念已经成为教育界的共识。随着课程改革的逐步深入开展,人们逐渐由关注课程的规划和编制转向关注课程的有效实施。作为影响课程实施效果的最直接因素,教师的专业能力发展也成为研究的重点。在新课程改革的形势下,了解课程改革对高中思想政治课教师专业发展的要求,比较自身现状与新课程差距所在,对边疆高中思想政治课教师树立与时俱进,不断提升自身素质,促进专业成长的思想意识具有重要意义。本文就新课程改革背景下边疆高中思想政治课教师的专业成长问题进行了一些探讨。主要探究了以下几方面问题：一、教师专业化概念的提出与现实意义,二、教师专业化内涵与思想政治课教师专业发展三、新课程改革与高中思想政治课教师角色新的定位四、新课程改革中的边疆高中思想政治课教师五、边疆高中思想政治课教师专业发展策略探寻。主要包括：在教育改革发展进程中,为教师专业发展创造制度环境支持；以校为本,促进教师专业成长：边疆高中思想政治教师自主专业发展。本论文认为：树立专业化信念,形成教师专业发展的浓厚意识；树立创新的教育思想和观念；适应信息化时代要求,发展教师的信息素养；教育研究是边疆高中思想政治教师专业成长和成熟的必由之路；终身学习是促进教师的专业化发展、可持续发展的重要途径。

全文目录


相似论文

  1. 高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索,G633.2
  2. 农村高中教师课程观现状调查研究,G632.3
  3. 论职业学校教师的专业化发展,G715
  4. 教师专业成长积分制的实践探索,G451.1
  5. 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
  6. 广州市中学信息技术教师信息素养发展研究,G434
  7. “教学做合一”式小学教师学习共同体的建构与实践,G622.4
  8. 我国基础教育新课程改革人力资源领导研究,G632.3
  9. 普通高中课程改革七年：一位亲历者的自我反思,G632.3
  10. 广州市属高等职业院校教师专业发展现状分析及对策研究,G715.1
  11. 初中英语校本研修现状的调查研究,G633.41
  12. 知识管理视角下的教学反思研究,G420
  13. 学习共同体视角下中职教研活动重构,G717
  14. 学校教师专业发展制度的个案研究,G451.1
  15. 中学教师专业发展的问题与对策研究,G451.1
  16. 促进中职语文教师专业发展的实践研究,G633.3
  17. 我国高校发展性教师评价研究,G645.1
  18. 社会服务视角下大学教师专业发展研究,G451.1
  19. 试论新课程改革下的中学美术教育及改革前景,G633.955
  20. 英国教师专业标准研究,G451.1
  21. 学习型教研组建设的行动研究-XH中学音体美教研组的案例研究,G637

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
© 2012 www.xueweilunwen.com