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高职项目课程实施策略研究

作　者: 蔡丁
导　师: 邹立君
学　校: 湖南农业大学
专　业: 职业技术教育学
关键词: 高职 项目课程 实施策略
分类号: G712.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 172次
引　用: 2次
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内容摘要


职业教育是与经济、社会联系最紧密地一种教育,伴随着社会转型的历史步伐,职业教育也开始了“转型”的过程,而体现这种转变的核心是课程模式现代化。项目课程就是在积极吸取国外职业教育课程模式的成功经验的基础上,结合中国国情,探索出来的符合中国高职自身规律的本土课程模式。但项目课程由于自身内部各要素和外在影响因素的复杂性,使它的实施现状和理想效果存在一定的差距。课程资源不足、实施方式的不科学、实施主体的参与度不高等因素已成为项目课程实施的瓶颈。反思其原因,是由于当前校企产学合作力度不强、职业院校的教师普遍“双师型”不高和学校的管理机制存在问题。要充分发挥出项目课程实施的效果,就需要构建一个科学的项目课程实施策略:建设合乎生产实际场景的课程环境,从教学组织形式、教学方法、教师角色、教学情境设计等方面进行课堂层面课程实施改造,从评价主体、评价内容、评价工具、评价时间、评价的具体实施过程全方面进行课程评价方式改革。保障项目课程实施策略的到位,需要雄厚的资金和师资力量。通过校企合作的制度、学校的管理制度的完善,可以保证资金和师资力量的到位,从而保障项目课程的顺利实施。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章 绪论  9-17
  1.问题的提出  9-11
    1.1 高职课程改革进行的如火如荼  9-10
    1.2 模仿国外的课程模式走不通  10
    1.3 项目课程实施现状堪忧  10-11
  2.研究的意义与目的  11-12
    2.1 研究的意义  11
    2.2 研究的目的  11-12
  3.国内外研究动态  12-15
    3.1 国外研究现状  12-13
    3.2 国内研究动态  13-15
  4.研究思路与方法  15-17
    4.1 研究思路  15
    4.2 研究方法  15-17
第二章 项目课程的理论框架  17-26
  1.项目课程的相关概念界定  17-20
    1.1 项目课程  17
    1.2 高职项目课程  17-19
    1.3 课程实施  19
    1.4 项目课程实施策略  19-20
  2.高职项目课程的基本特征  20-21
    2.1 开发主体多元化  20
    2.2 课程结构模块化  20
    2.3 课程内容综合化  20-21
    2.4 课程实施一体化  21
    2.5 课程评价社会化  21
  3.高职项目课程实施的理论基础  21-24
    3.1 高职教育课程的结构观  21-23
    3.2 高职教育"行动导向"教学理念  23-24
  4.影响项目课程实施的因素  24-26
第三章 项目课程实施的现状调研和反思  26-41
  1.高职项目课程实施的现状  26-34
    1.1 高职项目课程实施的课程物质资源不足  28-29
    1.2 高职项目课程实施方式存在问题  29-31
    1.3 教师参与实施项目课程的热情不高  31-33
    1.4 企业的参与热情不高  33-34
  2.对高职项目课程实施现状的反思  34-41
    2.1 产学合作力度不强  35-37
    2.2 教师的"双师型"素质不高  37-39
    2.3 学校的管理制度的制约性  39-41
第四章 高职项目课程实施策略探索  41-58
  1.课程环境的建设  41-45
    1.1 建设合乎工作实际场景的物质环境  42-44
    1.2 建设合乎企业文化的人文环境  44-45
  2.课堂层面项目课程实施改造  45-49
    2.1 教学组织形式以小组为主  46-47
    2.2 教学方法以项目课程法为主  47-48
    2.3 教师角色以"引导者"身份为主  48-49
    2.4 教学情境设计以真实工作情境为主  49
  3.课程评价方式创新  49-54
    3.1 评价主体多元化  50-51
    3.2 评价内容多纬度  51
    3.3 评价工具多样化  51-53
    3.4 评价时间的动态化  53
    3.5 评价的具体实施过程  53-54
  4.保障制度的完善  54-58
    4.1 加强政府宏观调控,完善支持校企合作的有关制度  54-56
    4.2 加强学校的制度保障,加强"双师型"队伍的建设  56-58
结语  58-60
参考文献  60-63
附录  63-70
致谢  70-71
作者简历  71

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
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