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高职院校辅导员队伍建设现状与对策研究

作　者: 高媛
导　师: 白显良
学　校: 西南大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高职院校辅导员队伍建设现状对策
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着我国经济社会现代化建设的深入,国家需要大批的有一定理论知识和熟悉技能的建设者,一大批高职院校应时代的需求而产生。很多高职院校是由原来的中专或者技校转变而来的,他们在办学理念,办学模式上都沿袭以往的形式和办法,不能适应新形式下的要求。另一方面,相对于普通高校的历史而言,高职院校的发展历史较短,.在思想政治教育和学生管理方面还存在一个探索和学习的过程。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量和学生管理工作的主要执行者。针对新形势下学生思想政治教育工作的特点,加强辅导员队伍建设,打造一支高素质,结构合理,专业化的辅导员队伍是做好学生思想教育工作,创造和谐校园的根本保证。本文主要分为三个部分：第一部分：阐述了高职院校辅导员岗位职责、特征和队伍建设的重要意义。这部分先介绍了辅导员工作的内容和辅导员工作具有的工作性质的特殊性、工作内容的复杂性和工作形式的事务性、工作对象的能动性和工作方式的独立性和工作成效的集合性等特征,进一步指出了高职院校辅导员工作的特殊性,最后阐述了加强辅导员队伍建设关系到高职院校学生思想政治工作的开展,关系到培养学生成才,具有重要的意义。第二部分：阐述了目前高职院校辅导员队伍建设的现状和面临的问题。讨论了目前高职院校辅导员队伍建设取得哪些基本成绩,包括思想重视、辅导员队伍的规模和学历层次在一定程度上在提高,辅导员的工作方法在与时俱进。在肯定成绩的同时也指出了辅导员队伍建设存在不足的方面,主要包括人员配备不足,岗位职责不明确,岗位认同感差等方面,分析了出现这些问题的原因,主要从主观方面和客观方面加以讨论。第三部分：针对第二部分提出的问题和分析的原因,提出相应的解决办法。主要从五个方面加以阐述：首先是科学把握辅导员队伍建设的目标,其次是从思想上提高认识,完善辅导员配备,优化辅导员队伍的结构,使辅导员队伍向专业化和职业化方向发展。再次,明确辅导员岗位的职责范围,增强辅导员的职业认同感。再次,鼓励辅导员提高自身素质,探索学生工作的新方法。最后,建立完善辅导员的培养和发展机制,使得辅导员队伍能够吸引来新兵,留得住老兵,为辅导员的自身发展提供一个长远的规划机制。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-9
文献综述  9-11
  一、关于新时期高校辅导员队伍建设的研究  9
  二、关于如何提高辅导员队伍素质的研究  9
  三、关于辅导员队伍的职业化发展方向的研究  9-10
  四、关于高职院校辅导员队伍建设的研究  10-11
引言  11-12
第一章高职院校辅导员的岗位职责、工作特征和队伍建设的重要意义  12-18
  一、高职院校辅导员队伍的岗位职责  12-13
    (一) 对学生进行思想政治教育  12
    (二) 负责学生日常事务管理  12-13
    (三) 指导学生学习生活  13
    (四) 辅导学生心理健康  13
  二、高职院校辅导员队伍的工作特征  13-16
    (一) 工作性质特殊  13-14
    (二) 工作内容复杂和工作形式具有事务性  14-15
    (三) 工作对象具有能动性  15
    (四) 工作方式的独立性和工作成果的集合性  15-16
  三、高职院校辅导员队伍建设的重要意义  16-18
    (一) 提高高职院校学生思想政治工作水平  16
    (二) 帮助高职生成长成才  16-17
    (三) 促进高职院校辅导员自身素质  17
    (四) 确保高职院校科学发展  17-18
第二章高职院校辅导员队伍建设的现状和存在问题分析  18-26
  一、高职院校辅导员队伍建设的基本成绩  18-19
    (一) 关于高职院校辅导员队伍建设的重要性认识有一定提高  18
    (二) 辅导员队伍的学历层次有所提高  18-19
    (三) 在新形势下辅导员队伍的规模有所增加  19
    (四) 针对新形势下的辅导员工作方法有所改进  19
  二、高职院校辅导员队伍建设存在的问题  19-23
    (一) 人员配备不足,队伍结构不合理、专业化水平较低  19-20
    (二) 工作内容繁重,职责不明确,岗位认同感较低  20-21
    (三) 辅导员队伍素质有待提高,对辅导员队伍管理的工作观念需要改进  21-22
    (四) 辅导员选聘、培养和流动机制不科学  22-23
  三、高职院校辅导员队伍建设存在问题的原因分析  23-26
    (一) 队伍建设存在问题的主观因素分析  23-24
    (二) 队伍建设存在问题的客观因素分析  24-26
第三章加强高职院校辅导员队伍建设的对策思考  26-38
  一、科学把握辅导员队伍建设的内容  26-27
    (一) 提高辅导员思想政治素质  26
    (二) 提高业务水平,促进队伍结构合理化  26-27
    (三) 加强辅导员选聘、培养和管理的相关制度建设  27
    (四) 促进辅导员队伍的团队建设  27
  二、提高认识、优化队伍结构,加强专业化建设  27-31
    (一) 提高对辅导员工作岗位重要性的认识  28
    (二) 优化辅导员队伍的年龄结构、学历结构和专业结构  28-29
    (三) 加强辅导员队伍的专业化和职业化建设  29-31
  三、明确岗位职责,增强岗位认同感  31-32
    (一) 明确辅导员工作职责,提高工作效率  31-32
    (二) 增强岗位认同感  32
  四、提高自身素质,探索工作新观念、新方法  32-34
    (一) 提高辅导员自身素质  32-33
    (二) 探索新形势下的工作新观念和方法  33-34
  五、建立和完善辅导员的选聘、培养和发展制度  34-38
    (一) 规范辅导员选聘程序  34-35
    (二) 建立辅导员培训和交流机制,帮助辅导员成长  35-36
    (三) 完善辅导员的职称评定、职业发展制度,解决辅导员的后顾之忧  36-38
结语  38-39
注释  39-40
参考文献  40-43
附录  43-48
致谢  48

高职院校辅导员队伍建设现状与对策研究

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