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转型跨越时期山西高校高水平运动队建设现状和发展对策研究

作　者: 杜佳星
导　师: 曹景川
学　校: 山西师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 转型跨越时期 高校高水平运动队 现状 对策
分类号: G812.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
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内容摘要


在我国“十二五规划”时期，山西省提出了转型跨越发展的战略目标，体育事业的发展也是促进和推动山西省转型跨越的重要因素。从山西省体育事业的总体发展布局来看，竞技体育的提高是体育事业发展的重中之重，而高校高水平运动队在推动竞技体育的发展过程中占据着重要的主导因素。然而，纵观山西省高校高水平运动队的发展形势，依旧存在诸多不足之处。因此本论文通过对山西省高校高水平运动队的现状进行分析，对其管理有了深入了解，探讨山西省高校高水平运动队在发展中存在的一些问题，并结合山西省具体情况提出相应建议，为促进山西省高校高水平运动队的发展提供理论参考。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对山西省高校高水平运动队的发展现状进行调查,针对其存在的问题进行分析,得出以下结论：1、项目布局不合理；2、运动员生源匮乏；3、教练员体系不完善；4、学训时间分配不合理；5、训练保障体系不完善；6、管理体制仍存在缺陷。这些都是影响山西省高校高水平运动队进一步发展的主要因素。本文在阐述目前山西省高校高水平运动队的发展现状的同时，分析山西省高校高水平运动队所存在的主要问题及其原因，在此基础上结合转型跨越时期山西省高校高水平运动队可持续发展的要求，并依照国家“十二五规划”，顺应山西省委提出的“转型跨越发展”潮流，实现山西省高校高水平运动队改革的创新，为提高山西省高校高水平运动队发展水平提出以下建议：1、合理分配项目布局2、扩大生源渠道，完善招生制度；3、完善教练员体系，提高师资力量；4、学习训练相结合，调节学训矛盾；5、全面筹集资金，满足经费需求；6、以实际为依托，完善管理体制。以此来促进山西省高校高水平运动队循序健康发展，进一步推动山西省体育事业的发展。

全文目录


摘要  3-5
Abstract  5-10
1 前言  10-14
  1.1 选题依据  10-11
  1.2 研究目的与意义  11-14
    1.2.1 研究目的  11-12
    1.2.2 研究意义  12-14
2 文献综述  14-20
  2.1 本文相关概念的界定  14
    2.1.1 转型跨越时期  14
    2.1.2 高校高水平运动队  14
  2.2 国内外高校高水平运动队现状研究综述  14-20
    2.2.1 国外研究综述  14-15
    2.2.2 国内研究综述  15-17
    2.2.3 国内外高校高水平运动队现状概况比较  17-20
3 研究对象与方法  20-22
  3.1 研究对象  20
  3.2 研究方法  20-22
    3.2.1 文献资料法  20
    3.2.2 访谈法  20
    3.2.3 问卷调查法  20-21
    3.2.4 逻辑分析法  21
    3.2.5 数理统计法  21-22
4 研究结果与分析讨论  22-36
  4.1 山西省高校高水平运动队项目布局特点分析  22
  4.2 山西省高校高水平运动员基本情况  22-25
    4.2.1 运动员的来源  22-23
    4.2.2 入学前的训练年限  23-24
    4.2.3 入学前的技术等级  24
    4.2.4 进入高校的价值取向  24-25
  4.3 山西省高校高水平运动队教练员基本情况统计与分析  25-28
    4.3.1 教练员的年龄  25-26
    4.3.2 教练员的学历、职称  26-27
    4.3.3 教练员的执教年限  27
    4.3.4 教练员的运动经历  27-28
  4.4 高校高水平运动员学训现状统计与分析  28-32
    4.4.1 对文化课学习的重视程度  28-29
    4.4.2 课余学习  29-30
    4.4.3 训练时间  30-31
    4.4.4 训练动机  31
    4.4.5 训练计划制定  31-32
  4.5 高校高水平运动队训练保障体系情况统计与分析  32-34
    4.5.1 场馆设施  32-33
    4.5.2 经费来源  33-34
  4.6 高校高水平运动队管理现状分析  34-36
5 结论与建议  36-40
  5.1 结论  36-37
  5.2 建议  37-40
    5.2.1 合理分配项目布局  37
    5.2.2 扩大生源渠道，完善招生制度  37-38
    5.2.3 完善训练体系，提高师资力量  38
    5.2.4 学习训练结合，调节学训矛盾  38
    5.2.5 全面筹集资金，满足经费需求  38-39
    5.2.6 以实际为依托，完善管理体制  39-40
致谢  40-42
参考文献  42-46
附录 A  46-48
附录 B  48-50
附录 C  50-52
攻读学位期间所发表的论文  52

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