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上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”实施现状及对策研究

作　者: 甄凯
导　师: 陈钧
学　校: 首都体育学院
专　业: 体育教育
关键词: 上海市初级中学每天锻炼一小时现状对策
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 8次
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内容摘要

在近20年我国青少年学生体质持续下降的背景下，2007年5月7日,中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。此文件的下发为广大青少年学生“阳光体育”的实施提供了工作指南，明确提出要保证学生“每天锻炼一小时”。同其他城市一样，上海市各区县也迅速行动起来，但情况怎么样？本文旨在了解现状，分析问题，为普陀区初级中学更好地实施“每天锻炼一小时”提供参考建议。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种科学研究方法；以普陀区初级中学“每天锻炼一小时”实施为研究对象，研究得出的结论如下：1、上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”工作没有落实好，有74.7%的学生每天体育活动时间不足一小时。2、上海市普陀区初级中学对“每天锻炼一小时”宣传途径较广泛，但宣传效果和力度欠缺。学生对相关政策法规缺乏了解。3、从上海市普陀区初级中学对“每天锻炼一小时”工作的管理情况看，安全措施相对比较完善，经费投入较充足，但是场地太小成为硬伤。三课、两操、两活动的开课量有点欠缺，特别是阳光活动课和课外活动。4、从上级教育主管部门对普陀区初级中学“每天锻炼一小时”督导情况看，督导措施制定完善；但出现职责不清，督导力度不够；校领导受升学率的影响，对“每天锻炼一小时”的重视程度和督导力度都偏低。针对以上结论，本文提出以下对策：1、各级领导转变思想，深入贯彻“健康第一”的教育思想；2、加强上级主管部门和学校的督导力度，将“每天锻炼一小时”相关政策落实；3、发挥考试的“指挥棒”，增加中考体育测试分值；4、加强体育师资队伍建设，统一认识，健全激励机制，充分调动体育教师的积极性。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-8
1 前言  8-15
  1.1 选题依据  8-9
  1.2 研究目的、意义  9
    1.2.1 研究目的  9
    1.2.2 研究意义  9
  1.3 研究任务  9-10
  1.4 文献综述  10-15
    1.4.1 国外研究现状  10
    1.4.2 国内研究现状  10-15
2 研究对象和研究方法  15-17
  2.1 研究对象  15
  2.2 研究方法  15-17
    2.2.1 文献资料法  15
    2.2.2 问卷调查法  15-16
    2.2.3 专家访谈法  16-17
    2.2.4 数理统计法  17
    2.2.5 逻辑分析法  17
3 结果与分析  17-33
  3.1 上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”实施现状调查  18-31
    3.1.1 学校“每天锻炼一小时”活动领导小组的设立情况  18
    3.1.2 学校对“每天锻炼一小时”的管理情况  18-22
    3.1.3 学生对“每天锻炼一小时”的认识  22
    3.1.4 体育教师对“每天锻炼一小时”的认识  22-23
    3.1.5 “每天锻炼一小时”的宣传情况  23-24
    3.1.6 “每天锻炼一小时”的组织形式  24-25
    3.1.7 “每天锻炼一小时”的活动内容  25
    3.1.8 “每天锻炼一小时”的保障情况  25-27
    3.1.9 “每天锻炼一小时”的监督情况  27-31
  3.2 上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”存在的问题  31-32
    3.2.1 体育活动时间得不到保障  31
    3.2.2 宣传不得力，领导、教师和学生对“每天锻炼一小时”认识不足  31
    3.2.3 缺乏场地器材  31
    3.2.4 组织形式单一，项目设置偏少  31-32
    3.2.5 监督机制有待于完善  32
  3.3 上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”的对策  32-33
    3.3.1 加大宣传力度，让“健康第一”的思想深入人心  32
    3.3.2 转变思想，提高对“每天锻炼一小时”的认识  32
    3.3.3 加强上级主管部门和学校的督导力度，将“每天锻炼一小时”相关政策落实  32
    3.3.4 加强体育师资队伍建设，统一认识，健全激励机制，充分调动体育教师的积极性  32-33
4 结论与建议  33-34
  4.1 结论  33
  4.2 建议  33-34
参考文献  34-37
致谢  37-38
附件  38-43

上海市普陀区初级中学“每天锻炼一小时”实施现状及对策研究

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