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儿童本位观与绘本设计研究

作　者: 孟亚楠
导　师: 詹凯
学　校: 北京服装学院
专　业: 设计艺术学
关键词: 儿童绘本设计儿童本位观
分类号: J524
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

由于当今社会对于儿童早期教育的重视，绘本对于儿童成长的重要意义逐渐得到肯定，中国正掀起一股绘本设计、出版、推广的热潮。儿童作为绘本的主要读者群，理应是绘本设计的主要研究对象。然而我们的绘本设计往往忽略儿童的重要性。儿童本位观作为一种正确的儿童观应受到绘本设计者的重视。本文从儿童本位观入手，分析了儿童身心发展的多个方面，强调儿童是绘本设计的出发点和归宿。本文首先对绘本和儿童本位观概念的发展进行了梳理，指出儿童本位观念的产生和发展对于儿童教育及儿童文学创作产生的重大影响。论文综合分析儿童的天性发展、成长需要及其不同年龄阶段的认知发展水平，并结合儿童的阅读体验，最终落脚于绘本设计之中，从儿童本位的角度对绘本设计进行分析。并针对绘本的书籍结构进行具体的剖析，力求得出以儿童为本的绘本设计方法。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第1章绪论  7-12
  1.1 研究的背景  7-8
    1.1.1 绘本市场发展形势良好  7
    1.1.2 本土原创设计存在不足  7-8
  1.2 国内外研究现状  8-9
    1.2.1 国外研究水平及现状  8-9
    1.2.2 国内研究水平及现状  9
  1.3 研究的意义  9-10
    1.3.1 理论意义  10
    1.3.2 实践意义  10
  1.4 研究方法  10-11
  1.5 论文创新点  11-12
第2章相关概念及理论  12-19
  2.1 绘本概述  12-15
    2.1.1 绘本的定义  12-13
    2.1.2 绘本的起源与发展  13-14
    2.1.3 绘本在中国的发展  14-15
  2.2 儿童本位观概述  15-19
    2.2.1 儿童本位观溯源  15-17
    2.2.2 儿童本位观在中国的产生与发展  17-19
第3章儿童本位——儿童是绘本设计的出发点和归宿  19-29
  3.1 儿童本位的绘本设计观  19-20
  3.2 尊重儿童的天性  20-23
    3.2.1 尊重儿童的好奇心  20-21
    3.2.2 尊重儿童的想象力  21-23
    3.2.3 尊重儿童爱玩的心理  23
  3.3 理解儿童的需求  23-24
  3.4 了解儿童认知发展水平  24-27
    3.4.1 皮亚杰的认知发展阶段理论  24-26
    3.4.2 维果斯基的社会认知发展理论  26-27
  3.5 促进儿童的成长  27-29
第4章儿童本位在绘本设计中的运用  29-42
  4.1 绘本封面设计  29-32
    4.1.1 绘本封面设计与一般书籍封面设计的异同  29-31
    4.1.2 不同年龄阶段绘本封面设计  31-32
  4.2 绘本角色造型设计  32-35
    4.2.1 绘本对角色造型的要求  32-33
    4.2.2 角色造型的手法  33-35
  4.3 绘本色彩设计  35-37
    4.3.1 儿童视觉发展规律与绘本色彩设计  35-36
    4.3.2 儿童色彩心理与绘本色彩设计  36-37
  4.4 绘本版式设计  37-39
    4.4.1 绘本与版式设计  37
    4.4.2 开本设计  37-38
    4.4.3 页面设计  38-39
  4.5 绘本文字设计  39-42
    4.5.1 字体选择与设计  39-40
    4.5.2 文字编排设计  40-42
结语  42-43
参考文献  43-44
附录  44-49
攻读硕士学位期间发表的学术论文  49-50
致谢  50

儿童本位观与绘本设计研究

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