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民间体育项目在小学体育教学中的应用研究

作　者: 李正莹
导　师: 王嵊海
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 民间体育项目小学体育教学
分类号: G623.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

长期以来,由于受竞技体育、体质教育的影响,我国中小学校体育课程主要以竞技运动项目为主要内容。体育课程教学从动作的学习到场地器材的配置规格,都是竞技化,西方化的,很少考虑大部分学生的学习兴趣、需求和可接受性。相对外来竞技运动项目而言,我国民族民间传统体育既有很高的娱乐价值,又有很高的文化价值,许多民族民间传统体育项目不受场地、器械设备、年龄等条件的限制,既经济又便于开展,有好多内容以其娱乐性,趣味性等特点,深受学生的欢迎,是平时学生喜爱并在课间玩耍的项目,把这些学生喜闻乐见的传统项目进行开发改造引入于小学体育课堂中来,不仅是对学校体育内容的补充和发展,而且会极大地丰富学校体育的课程内容。本课题以济宁市枣店阁中心小学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验等方法,对当前本小学民族民间传统体育项目的开展现状进行了调查分析。民族民间传统体育在小学校体育教学中的应用性研究,包括调查研究和实验研究两大部分,调查部分主要阐述了民族民间传统体育项目在目前小学体育教学中的现状、民族民间传统体育的特点及教学功能和价值、民族民间传统体育在学校体育教学中是否可行和其进入学校体育教学的途径。实验研究就具体的两个富有地方特色的民族民间传统体育项目跳绳和滚铁环在学校体育教学中如何进行教学改编,在教学过程中应遵循哪些教学原则,采用何种教学方式,提出了三个实验假设:学生对跳绳和滚铁环这两个体育项目很喜欢;跳绳和滚铁环这两项民族民间传统体育项目对学生的身体素质的锻炼效果与现代体育项目的效果差别不大;跳绳和滚铁环这两项民族民间传统体育项目适宜在小学推广。通过教学实验验证这两个项目深受学生喜爱,这两个项目具备推广的条件和价值,这两个项目能对学生的身体素质起到锻炼效果。并通过这项教学实验为其它的民间传统体育项目如何进入学校体育教学提供一些参考和借鉴因素,得出民间传统体育项目适合在学校体育中开展,应大力推广。

全文目录

中文摘要  7-8
Abstract  8-9
1 前言  9-17
  1.1 选题的依据  9-10
  1.2 研究的目的、意义  10-11
    1.2.1 目的  10
    1.2.2 意义  10-11
  1.3 研究的任务  11
  1.4 文献综述  11-17
    1.4.1 民族民间传统体育概述  11-14
      1.4.1.1 民族民间传统体育概念的界定  11-12
      1.4.1.2 民族民间传统体育的起源与发展  12-13
      1.4.1.3 民族民间传统体育的特点  13-14
    1.4.2 国内外关于该课题的研究现状  14-17
      1.4.2.1 国外状况  14-15
      1.4.2.2 国内状况  15-17
  1.5 小结  17
2 研究对象与方法  17-21
  2.1 研究对象  17-18
  2.2 研究方法  18-21
    2.2.1 文献资料法  18
    2.2.2 访谈调查法  18
      2.2.2.1 问卷信度检验  18
    2.2.3 教学实验法  18-21
      2.2.3.1 实验目的  19
      2.2.3.2 实验设计  19
      2.2.3.3 实验对象  19-20
      2.2.3.4 研究工具  20
      2.2.3.5 实验的时间  20
      2.2.3.6 实验控制  20
      2.2.3.7 指标测试  20
      2.2.3.8 实验思路  20-21
      2.2.3.9 实验准备  21
3 研究结果与讨论  21-44
  3.1 民族民间体育的起源、特点及其教学功能价值  21-26
    3.1.1 民族民间体育的起源  21-22
    3.1.2 民族民间体育的特点  22-23
    3.1.3 民族民间体育教学功能价值  23-25
      3.1.3.1 民族民间体育教学特点  23
      3.1.3.2 民族民间体育教学功能  23-25
    3.1.4 民族民间传统体育进入学校体育教学的必要性与可能性  25-26
  3.2 学校体育现状  26-27
    3.2.1 学校体育概况  26
    3.2.2 学校体育课程资源现状分析  26-27
      3.2.2.1 体育人力资源现状分析  26
      3.2.2.2 体育设施资源现状分析  26-27
  3.3 学校师生对民族民间体育项目的态度及分析  27-31
    3.3.1 学校领导对民间传统体育的认知情况  27-28
    3.3.2 教师对民间传统体育的认知情况  28-30
    3.3.3 学生对民间传统体育的认知情况  30-31
  3.4 民间传统体育进入学校体育教学的途径分析  31-32
    3.4.1 建立可操作性强的民间传统体育教学体系  31
    3.4.2 探索建立和完善民族民间传统体育项目学习评价体系和考核方法  31-32
    3.4.3 加快对民间传统体育教材的改编工作  32
  3.5 改编教材，创新民间体育内容的原则  32-34
    3.5.1 尊重民族风俗原则  32
    3.5.2 从实际出发原则  32
    3.5.3 突出地域特色原则  32-33
    3.5.4 突出思想品德教育的原则  33
    3.5.5 满足学生的兴趣原则  33
    3.5.6 注意安全卫生的原则  33
    3.5.7 循序渐进原则  33
    3.5.8 竞争原则  33
    3.5.9 创新原则  33-34
  3.6 项目选择及案例  34-39
    3.6.1 项目选择  34
    3.6.2 改编的案例  34-39
  3.7 实验结果与分析  39-44
    3.7.1 滚铁环实验结果与分析  39-42
      3.7.1.1 实验组与对照组同质性分析  39-42
    3.7.2 跳绳实验结果与分析  42-44
4 结论  44-45
附件  45-52
注释  52-53
参考文献  53-57
致谢  57

民间体育项目在小学体育教学中的应用研究

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