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《经济生活》教学中学生诚信意识的培养

作　者: 杭超
导　师: 孙建社
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 《经济生活》教学诚信意识学生
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 42次
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内容摘要

诚信是中华民族的传统美德,是市场经济的本质要求和道德基础,是现代公民道德建设的重要内容,然而由于社会转型带来的负面影响,导致了我国社会诚信意识的缺失。如何培养全体公民诚信意识,特别是培养高中生的诚信意识尤为重要。本文在建设社会主义和谐社会的精神下,在中央有关加强青少年思想道德建设重要文件的指导下,对如何培养学生的诚信意识进行了探讨。本文主要通过三个部分来阐述：第一部分,从诚信和诚信意识的内涵入手,阐述了培养学生诚信意识的意义：培养学生的诚信意识,有利于学生的健康成长；有利于指导高中生有序参与社会政治、经济、文化生活；有利于我国信用体系的建立；有利于为培养现代公民道德建立基础。同时也着重阐述了《经济生活》教学在培养学生诚信意识上的特殊价值。第二部分,通过问卷调查的方式,分析了当前高中生诚信意识的现状及原因。本文通过调查分析,认为导致高中生诚信意识缺失的原因主要有社会、家庭及学生自身和学校课堂教学这几个方面,并着重从学校课堂教学入手,寻求培养学生诚信意识的途径。第三部分,在理论与学生生活实践相联系的基础上,提出了《经济生活》教学中培养学生诚信意识的对策：挖掘教材中的诚信资源,渗透诚信认知；立足教材,联系生活,开展信誉,信用和规则意识的教育；采用适宜的教学方式,建构培养学生诚信意识的课堂教学,主要从情境教学、讨论式教学、案例教学这三种教学方式来阐述；开展教学实践,将诚信意识内化为学生自身的品质。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-10
  (一) 问题的提出及选题的意义  7-8
  (二) 相关研究现状  8-9
  (三) 本文的写作思路及研究方法  9-10
一、诚信及培养学生诚信意识的意义  10-15
  (一) 诚信及诚信意识的内涵  10-11
    1. 诚信概念的源流及内涵  10-11
    2. 诚信意识的内涵  11
  (二) 培养学生诚信意识的意义  11-13
    1. 有利于学生的健康成长  11-12
    2. 有利于指导高中生有序参与社会政治、经济、文化生活  12
    3. 有利于我国信用体系的建立  12-13
    4. 有利于为培养现代公民道德建立基础  13
  (三) 《经济生活》教学在培养学生诚信意识上的特殊价值  13-15
    1. 有利于学生了解诚信是市场经济活动的本质要求,增强诚信观念  13-14
    2. 有利于学生了解诚信的社会功能,践行诚信原则  14-15
二、高中生诚信意识的现状调查与结果分析  15-22
  (一) 当前高中生诚信意识的现状调查  15-18
    1. 调查目的  15
    2. 调查对象与调查方法  15
    3. 高中生的诚信现状  15-18
    4. 调查小结  18
  (二) 高中生诚信意识现状的原因分析  18-22
    1. 社会因素  18-19
    2. 家庭及学生自身因素  19
    3. 课堂教学中诚信教育薄弱  19-22
三、《经济生活》教学中培养学生诚信意识的对策  22-32
  (一) 挖掘教材中的"诚信"资源,渗透诚信认知  22-23
  (二) 立足教材,加强信誉、信用和规则意识的教育  23-24
    1. 开展信用与信誉知识的教育  23-24
    2. 开展规则意识的教育  24
  (三) 采用适宜教学方法,建构培养学生诚信意识的课堂  24-29
    1. 创设教学情境,激发诚信情感  24-26
    2. 开展讨论式教学,形成诚信真情  26-28
    3. 采用案例教学,形成坚守诚信的强大动力  28-29
  (四) 开展教学实践,将诚信意识内化为学生自身的品质  29-32
    1. 开展体验式教学,深入提升学生的诚信意识  29-31
    2. 采用"走出去"战略,将诚信内化为学生自身的品质  31-32
结束语  32-33
附录  33-35
参考文献  35-37
致谢  37

《经济生活》教学中学生诚信意识的培养

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