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学生自主管理体系构建的实践研究

作　者: 饶萍
导　师: 涂艳国
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 学生自主管理体系构建实践研究
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到对学生的教育时曾说：“在我们教育集体的创造性劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”由此可见,自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节,离开了这一环节,任何教育都无法奏效。所以转变教育观念,采用自我教育、自主管理的方法,增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力,促进其良好习惯的形成是学校教育的重中之重。本文以珠海市斗门区第一中学为例,从“完善组织架构,为学生自主管理提供保证”、“设立规章制度,使学生自主管理有章有法”、“以活动为载体,为学生自主管理搭建平台”、“环境熏陶,在潜移默化中实现自我教育”、“实行诚信考试,培养学生的自律能力”、“加强培训,提升学生自我管理的能力”、“构建多元化的评价和表彰奖励机制,以奖评来促自我管理的发展”等方面阐述了全寄宿式学校学生自主管理体系构建的策略,并且论述了实行学生自主管理以来所取得的成效以及对后期的工作的展望。

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内容提要 6-7Abstract 7-9引论 9-14 (一) 问题的提出 9 (二) 相关研究综述 9-12 (三) 研究的意义 12-13 (四) 研究的方法 13-14一、学生自主管理概述 14-18 (一) 学生自主管理的含义和特点 14 (二) 学生自主管理的理论基础 14-16 (三) 学生自主管理的意义 16-17 (四) 学生参与自主管理的形式 17-18二、学生自主管理体系的构建与实践 18-34 (一) 完善组织架构,为学生自主管理提供保证 18-19 (二) 设立规章制度,使学生自主管理有章有法 19-21 (三) 以活动为载体,为学生参与自主管理搭建平台 21-27 (四) 环境熏陶,让学生在潜移默化中实现自我教育 27-28 (五) 实行诚信考试,培养学生的自我管理能力 28-29 (六) 加强培训,提升学生自主管理的能力 29-30 (七) 构建多元化的评价和表彰奖励机制,以奖评促自主管理发展 30-34三、学生自主管理的成效及其反思 34-40 (一) 取得的成效 34-38 (二) 对构建学生自主管理体系的反思 38-40参考文献 40-42后记 42

学生自主管理体系构建的实践研究

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