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数学游戏的理论与实践

作　者: 牟晓琳
导　师: 王青建
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 数学游戏数学教学学习兴趣学习效率
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 144次
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内容摘要

近些年来,数学教学中数学游戏带来的强烈影响已经受到了社会各方面的关注。迄今为止,游戏在教育中的作用,国内外的教育家们都已经有了很广泛的研究,但是专门针对数学游戏的研究还是比较少的,目前尚未见到国内外有此类的专著。随着新的数学课程标准的实施,相关的理论探讨和实践操作都显得迫在眉睫。作为数学教师,我们一直在思考着数学游戏深受学生们喜欢的原因,同时也在尝试着将数学游戏引入到数学教学实践中来,使得教学与游戏能够有机地结合。在平时的教学实践中,我们阅读和学习了大量的有关数学游戏以及数学教学方面的资料和文献,同时结合所任教的班级学生的实际情况,研究和设计了很多与教学内容相符合的数学游戏,并尝试着将其运用到相应的教学内容当中。本文通过理论和实例相结合的方式,对数学游戏进行了理论上的分析和实践中的探索。通过对数学游戏的理论学习和分析,并且结合多年的数学教学经验,我们领悟到,要想提高教学质量,提高学生的学习效率,就必须不断地更新教学内容,时常改变教学方式,让学生达到愿意学数学、学会学数学的境界。我们要在今天的数学课堂中合理地运用恰当的数学游戏,创设生动有趣的数学情境,这样,既能更全面有效地激发学生学习数学的兴趣,达到寓教于乐的目的,同时也能使学生改变以往的被动的学习方式,使学生能够主动去学数学,愿意学数学,也能使学生的数学思维能力和分析问题、解决问题的能力得到进一步地提高,达到学会知识、增长智力、身心健康成长的目的,从而高效地、全面地提高数学教学质量。经过了一段时间的数学游戏的教学实践探索,我们获得了一些宝贵的经验,比如,在如何设计和实施数学教学中的数学游戏方面,我们总结出了一些原则、方法和注意事项；在数学教学中如何应用数学游戏方面,我们通过课堂实践尝试了一些在数学课堂的不同教学环节中可以实施的数学游戏。从中我们体会到了数学游戏为数学教学注入了新的活力,不但激发了学生学习数学的积极性,同时也培养了学生的探究能力和创新能力,以及分析问题、解决问题的能力,从而提高了数学学习的效率。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9
1. 绪论  9-12
  1.1 数学游戏的概述  9-10
  1.2 数学游戏的分类  10-11
  1.3 数学与游戏  11-12
2. 数学游戏问题的提出及背景  12-15
  2.1 问题提出的背景  12-13
  2.2 中学生的心理特点  13-14
  2.3 数学游戏的研究现状  14-15
3. 数学游戏在数学教学中的地位与作用  15-18
  3.1 数学游戏在数学教学中的地位  15-16
  3.2 数学游戏对数学教学的作用  16-17
  3.3 数学游戏有利于数学思维的培养  17-18
4. 数学游戏在数学教学中的应用  18-35
  4.1 数学教学中数学游戏的设计与实施  18-22
    4.1.1 数学游戏的设计原则  18-19
    4.1.2 数学游戏的设计方法  19-20
    4.1.3 数学游戏的具体实施  20-22
  4.2 数学教学中数学游戏的应用  22-27
    4.2.1 在游戏中引入新课  23-24
    4.2.2 在游戏中探索新知  24-25
    4.2.3 在游戏中巩固知识  25-26
    4.2.4 在游戏中结束课程  26-27
  4.3 数学教学中数学游戏的应用实例  27-35
5. 结论  35-37
  5.1 数学游戏能有效地辅助中学数学教学  35
  5.2 数学游戏能激发学生的学习积极性  35-37
参考文献  37-39
致谢  39

数学游戏的理论与实践

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