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羞耻感与羞耻感教育

作　者: 卢祺
导　师: 冯建军
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 羞耻感缺失耻感文化羞耻感教育
分类号: D648
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

羞耻是中国传统道德的重要部分,也是人之为人的伦理底线,对人生和社会都具有重要意义。恰当的羞耻感不仅对人们日常行为有引导、约束的功能,而且能够培养出优秀的道德品质。当今,受社会转型和价值多元的影响,羞耻对人们的约束作用日渐松弛,羞耻感有被边缘化的倾向。本文旨在研究羞耻感对个体道德养成作用的基础上,提出羞耻感教育。通过强调教育与羞耻感的关系,指出羞耻感培养的教育路径来加强学校德育建设。论文主要包括四个部分：第一部分：绪论。概述了论文研究的缘由,梳理了国内外有关羞耻感和羞耻感教育的研究并指出羞耻感教育的概念,最后交代了论文研究方法。第二部分：羞耻感的概念、产生机制与作用。首先指明了耻、羞耻、羞耻感的定义和在本篇论文中的使用规范,方便下文探讨。其次揭示了羞耻感产生的社会机制。最后总结了羞耻感在发展个人良心、建立道德社会的作用。第三部分：羞耻感缺失的现状和原因探寻。在现状中将社会生活分为四大领域分别指出了羞耻感在不同程度被削弱,并探寻现象背后的原因。第四部分：培养羞耻感的教育。首先明确了羞耻感与教育之间的关系,其次提出了羞耻感的培育路径,分别从羞耻感教育的任务,羞耻感教育的内容和羞耻感教育的实施三个方面展开。总之,探讨羞耻感与教育的关系,考察羞耻感的道德内涵,挖掘羞耻感教育的价值,是对个体、对社会一种负责任的态度。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第1章绪论  7-16
  1.1 论文选题的缘由  7-8
  1.2 国内外针对"羞耻感"及"羞耻感教育"的相关研究  8-15
    1.2.1 国外对"羞耻感"的研究  8-10
    1.2.2 国内对"羞耻感"的研究  10-13
    1.2.3 国外对"羞耻感教育"的研究  13
    1.2.4 国内对"羞耻感教育"的研究  13-15
  1.3 研究方法  15-16
    1.3.1 文献研究法  15
    1.3.2 历史分析法  15
    1.3.3 问题分析法  15
    1.3.4 理论建构法  15-16
第2章羞耻感的概念、产生机制与作用  16-24
  2.1 羞耻感的内涵  16-20
    2.1.1 耻、辱、羞  16-17
    2.1.2 羞耻感的定义  17-18
    2.1.3 羞耻感的特征  18-20
  2.2 羞耻感产生的社会机制  20-22
    2.2.1 社会文化机制  20-21
    2.2.2 角色采择  21-22
  2.3 羞耻感的作用  22-24
    2.3.1 羞耻感是对个体道德教化的前提条件  22
    2.3.2 羞耻感是个体品德养成的保证  22-23
    2.3.3 羞耻感是净化社会风气形成道德社会的重要于段  23-24
第3章羞耻感缺失的现状和原因探寻  24-32
  3.1 羞耻感缺失的现状  24-28
    3.1.1 政治领域腐化堕落、不知廉耻  24-25
    3.1.2 经济领域求财心切、见利忘义  25-26
    3.1.3 文化领域急功近利、弄虚作假  26-27
    3.1.4 日常生活领域公德下降、人际冷漠  27-28
  3.2 羞耻感缺失的原因探寻  28-32
    3.2.1 市场经济逐利倾向消解了羞耻感  28-29
    3.2.2 多元文化、多元价值取向削弱了羞耻感  29-30
    3.2.3 "熟人社会"向"陌生人社会"转型淡化了羞耻感  30
    3.2.4 道德教育没有凸显羞耻感  30-32
第4章培养羞耻感的教育  32-46
  4.1 羞耻感与教育  32-35
    4.1.1 羞耻感需要教育  32-34
      4.1.1.1 羞耻意识的唤醒需要教育  32-33
      4.1.1.2 羞耻的具体内容需要教育  33
      4.1.1.3 羞耻感的恰当需要教育  33-34
    4.1.2 教育需要羞耻感  34-35
      4.1.2.1 教育者需要羞耻感  34-35
      4.1.2.2 教育对象需要羞耻感  35
  4.2 羞耻感教育的路径  35-46
    4.2.1 羞耻感教育的任务  35-38
      4.2.1.1 培养羞耻意识,丰富羞耻认知  36
      4.2.1.2 激发羞耻情感,陶冶耻感情绪  36-37
      4.2.1.3 追求道德理想,强化耻感信念  37
      4.2.1.4 磨砺羞耻意志,内化羞耻品质  37-38
      4.2.1.5 践履有耻行为,躬行道德实践  38
    4.2.2 羞耻感教育的内容  38-42
      4.2.2.1 是非观的教育  39-40
      4.2.2.2 自尊的教育  40
      4.2.2.3 荣辱观教育  40-41
      4.2.2.4 崇高人性的教育  41-42
    4.2.3 羞耻感教育的实施  42-46
      4.2.3.1 家庭是个体羞耻感成长的土壤  42-43
      4.2.3.2 学校是个体羞耻感成长的中流砥柱  43-44
      4.2.3.3 社会要营造出尚荣知耻的良好环境  44
      4.2.3.4 现代大众传媒是羞耻感形成无法回避的因素  44-46
参考文献  46-50
在读期间发表的学术论文及研究成果  50-51
致谢  51

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