学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

体育院校优秀运动员人才培养模式的研究

作　者: 张宇霆
导　师: 马艳红
学　校: 沈阳体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 体育院校优秀运动员人才培养模式
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 95次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着社会的进步、科学的发展,竞技体育的竞争演变的异常激烈,竞技体育人才逐渐的显示出其强大的生命力。优秀运动员是我国竞技体育事业发展的重要群体,要持续进步和发展就离不开对优秀运动员的精心培养。为使我国社会主义现代化建设与优秀运动员人才培养的需求相互紧密结合,作为重点培养优秀运动员的体育院校必须增强紧迫感和使命感,要站在社会发展的高度迎接新的挑战,不断优化课程体系建设和教学运行机制的改革。当前优秀运动员人才培养模式的探讨与研究已经成为体育院校和教育部门与体育部门所共同面对的现实问题。人才的培养主要是通过在学校的教学过程来逐步实现的。体育院校既有强大的术科教师队伍,也有水平较高的学科教师队伍,这无疑给优秀运动员人才培养增加了重要砝码,可是只有较强的师资队伍略显不足,还需要有合理的优秀运动员人才培养模式。目前,普遍的学者和专家反映优秀运动员整体素质依然不高,社会适应性较差,体育院校作为优秀运动员人才培养的摇篮,也反映出体育院校优秀运动员人才培养模式存在着问题与不足。因此,本研究通过文献资料法、问卷调查法、实物分析法、专家访谈法、数理统计法等,分析七所具有代表性的体育院校优秀运动员的人才培养模式,在大量分析材料的基础上,找出它们在培养目标、培养规格、课程比例及结构、教学运行机制等方面的区别和共同点,并尝试优化及构建我国体育院校优秀运动员人才培养模式。研究发现,在培养目标方面,体育院校优秀运动员培养方向定位不够缜密,缺少细节上的斟酌;在课程体系方面,优秀运动员的课程设置缺少国家统一标准,特色课程不突出;在教学运行方面,师资队伍建设不够理想,优秀运动员制度管理机构模糊、行为规范不够严格。体育院校可以从如下几个方面优化优秀运动员人才培养模式:优秀运动员人才培养目标的科学定位;优化优秀运动员的课程设置体系;建设高水平、高水准的术科师资队伍;建立理想的教学管理运行机制;建立科学合理的制度管理体系。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 前言  9-16
  1.1 选题依据  9-10
  1.2 研究综述  10-14
    1.2.1 有关优秀运动员文件政策方面的研究  10-12
    1.2.2 有关优秀运动员培养模式方面的研究  12-14
  1.3 相关概念界定  14-16
    1.3.1 优秀运动员  14
    1.3.2 人才培养模式  14-16
      1.3.2.1 模式的概念  14
      1.3.2.2 培养模式的概念  14-15
      1.3.2.3 培养模式的基本内容  15-16
2 研究对象与方法  16-18
  2.1 研究对象  16
  2.2 研究方法  16-18
    2.2.1 文献资料法  16
    2.2.2 问卷调查法  16-17
      2.2.2.1 问卷的设计  16
      2.2.2.2 问卷的发放与回收  16
      2.2.2.3 问卷的效度与信度检验  16-17
    2.2.3 实物分析法  17
    2.2.4 专家访谈法  17
    2.2.5 数理统计法  17-18
3 研究结果与分析  18-49
  3.1 体育院校优秀运动员人才培养模式现状  18-34
    3.1.1 体育院校优秀运动员的培养目标与培养规格分析  18-22
      3.1.1.1 培养目标分析  18-20
      3.1.1.2 培养规格分析  20-22
    3.1.2 体育院校优秀运动员的课程体系分析  22-25
      3.1.2.1 课程分类分析  22-23
      3.1.2.2 课程设置学分比例分析  23-25
      3.1.2.3 课程结构分析  25
    3.1.3 体育院校优秀运动员的教学运行  25-34
      3.1.3.1 学分制实施情况  26-27
      3.1.3.2 授课形式  27
      3.1.3.3 毕业论文  27-28
      3.1.3.4 生源情况  28-29
      3.1.3.5 师资配备情况  29-31
      3.1.3.6 运动训练场所及器材配备  31-32
      3.1.3.7 医疗保障及人体科学实验室  32
      3.1.3.8 日常生活条件  32-33
      3.1.3.9 经费投入情况  33-34
  3.2 各大体育院校优秀运动员的培养特色做法  34-35
  3.3 体育院校优秀运动员人才培养中存在的主要问题  35-36
    3.3.1 优秀运动员培养方向定位不够缜密  35
    3.3.2 优秀运动员的课程设置缺少国家统一标准，特色课程不突出  35-36
    3.3.3 师资队伍建设不够理想  36
    3.3.4 优秀运动员制度管理机构模糊、行为规范不够严格  36
  3.4 体育院校优秀运动员人才培养模式的优化及构建  36-49
    3.4.1 优秀运动员人才培养模式构建的指导思想  36-37
      3.4.1.1 坚持以人为本的指导思想  36-37
      3.4.1.2 坚持学训课程科学化的指导思想  37
      3.4.1.3 坚持政策实施和保持的指导思想  37
    3.4.2 优秀运动员人才模式的结构  37-41
      3.4.2.1 知识结构  38-39
      3.4.2.2 能力结构  39-40
      3.4.2.3 素质结构  40-41
    3.4.3 优秀运动员人才培养目标的科学定位  41-42
    3.4.4 优化优秀运动员的课程设置体系  42-44
      3.4.4.1 理论基础课程  43-44
      3.4.4.2 职业技术课程  44
      3.4.4.3 实践课程  44
    3.4.5 建设高水平、高水准的术科师资队伍  44-46
    3.4.6 建立理想的教学管理运行机制  46
    3.4.7 建立科学合理的组织管理体系  46-49
4 结论与建议  49-51
  4.1 结论  49-50
  4.2 建议  50-51
参考文献  51-54
致谢  54-55
作者简介  55-56
攻读学位期间的学术活动情况  56-57
附录  57-67

体育院校优秀运动员人才培养模式的研究

内容摘要

全文目录

相似论文