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高职院校工学结合教学改革实践研究-以天津交通职业学院物流管理专业工学改革实践为案例

作　者: 唐东存
导　师: 周志刚
学　校: 天津大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高职院校工学结合校企合作教学改革
分类号: G712
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

目前我国高职院校都在大力推行工学结合教学改革,这是新形势下高职教育改革的重要方向,积极开展工学结合高职教育培养模式的研究和探索,是加快高职教育发展的根本出路。在充分利用已有研究成果,归纳目前高职院校工学结合教学改革面临的突出问题的基础上,提出研究的观点,采用理论与实践相结合的方法,对工学结合教学改革进行了深入思考分析与理论阐述。实施工学结合的关键和难点是在“如何结合”上。近几年来,对“如何结合”这一问题各地各高职院校做了许许多多有益的理论研究和实践探索,出现了不少具体的工学结合方式。在理论阐述基础上,结合天津交通职业学院物流管理专业工学结合教学改革实践进行分析论证。通过理论研讨与实践验证,从工学结合的参与主体进行研究分析,针对工学结合中的突出问题,提出了解决问题的建议与对策,即对学校从牢固树立“校企合作、工学结合”的办学理念、动态调整专业和开发课程、共建共享校内外实训基地、建立专兼结合的双师型师资团队、建立基于工学结合的教学管理体系等五个方面提出了对策建议;对企业从树立正确的校企合作意识、企业要建立健全现代企业培训制度、企业要提高自身的校企合作能力、企业要加强对工学结合的管理等四个方面提出了对策建议;对政府从制订工学结合实施细则、成立专门的组织机构、大力推进区域公共实训基地的建设、出台高职教师职称评审政策、成立工学结合指导中心等五个方面提出了本文的建议。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
第一章绪论  9-15
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 研究的意义  10-11
  1.3 已有研究综述  11-13
    1.3.1 工学结合教育教学理论层次研究  11-12
    1.3.2 工学结合教育教学改革实践研究  12-13
  1.4 研究的思路、内容与方法  13-15
    1.4.1 研究思路  13-14
    1.4.2 研究内容  14
    1.4.3 研究方法  14-15
第二章高职教育教学改革的理论阐述  15-20
  2.1 高职教育与技能型人才培养  15-16
  2.2 高职教育工学结合办学模式  16-17
    2.2.1 办学模式的涵义  16
    2.2.2 狭义办学模式的特点  16
    2.2.3 工学结合办学模式的内涵  16-17
  2.3 高职教育工学结合人才培养模式  17-18
    2.3.1 人才培养模式  17
    2.3.2 高职教育工学结合人才培养模式  17-18
  2.4 高职教育工学结合教学方法  18-20
第三章工学结合教学改革的现状与分析  20-27
  3.1 工学结合教学改革的现状  20-21
    3.1.1 订单培养式  20
    3.1.2 项目驱动式  20-21
    3.1.3 学工交替式  21
    3.1.4 校企融合式  21
  3.2 实施工学结合高职培养模式存在的问题及其原因  21-24
    3.2.1 工学结合人才培养模式存在的主要问题  22
    3.2.2 工学结合人才培养模式存在问题的分析  22-24
  3.3 解决高职教育工学结合培养模式存在问题的思考  24-27
    3.3.1 要充分发挥政府主导和宏观调控作用  24-25
    3.3.2 要使行业（企业）成为高职教育工学结合的主体  25
    3.3.3 实施高职教育工学结合培养模式应遵循的原则  25-27
第四章天津交通职业学院物流管理专业工学结合教学改革的实践分析  27-56
  4.1 专业设置与顶层设计  27-33
    4.1.1 围绕市场设置专业  27-28
    4.1.2 立足企业开展教学  28
    4.1.3 真抓实干，强化实训  28-33
  4.2 人才培养方案改革  33-36
    4.2.1 工学结合教学计划的制定  33-34
    4.2.2 工学结合教学大纲的制定  34-36
  4.3 课程改革  36-49
    4.3.1 课程设置内容  36-39
    4.3.2 教学方法  39-43
    4.3.3 采用创新的方法  43-48
    4.3.4 教材建设  48-49
  4.4 实践教学改革  49-52
    4.4.1 打造平台，突出实训  50-51
    4.4.2 研发适用于企业的实训项目  51
    4.4.3 加强校外实训基地的建设  51-52
  4.5 教学质量评价  52-54
    4.5.1 教学评价方法的改革  52-53
    4.5.2 考核模式的改革  53
    4.5.3 教学评价标准的建立  53
    4.5.4 综合实践的考核模式改革探讨  53-54
  4.6 学生就业质量分析  54-56
第五章工学结合教学改革实践的总结与反思  56-69
  5.1 天津交通职业学院物流管理专业工学结合改革经验总结  56-58
    5.1.1 建设生产型实训中心，创造工学结合必不可少的前提条件  56
    5.1.2 校企共建、产教一体，夯实工学结合的基础  56-57
    5.1.3 订单培养发挥校外实训基地作用，有效落实了工学结合  57
    5.1.4 实行“双证书制”，工学结合促使教学深化改革  57
    5.1.5 学生毕就业质量高，真心实意反哺母校  57-58
  5.2 工学结合教学改革中存在的主要问题  58-62
    5.2.1 学校层面  58-60
    5.2.2 企业层面  60-61
    5.2.3 政府层面  61-62
  5.3 深化工学结合教学改革的对策及建议  62-69
    5.3.1 学校层面  62-65
    5.3.2 企业层面  65-66
    5.3.3 政府层面  66-69
结束语  69-70
参考文献  70-72
致谢  72

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