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高等院校动画教学现状及对策研究

作　者: 戚大为
导　师: 罗克中
学　校: 广西师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 动画教学创新能力现状对策
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

近几年来,中国动画教育随着时代的发展及动画产业的需要而蓬勃发展,动画产业是一个以创意为核心,以动画、漫画、游戏等为表现形式的新兴产业,由于在经济上的高回报率,在形式上的绿色环保,在人文上的引导作用,使得国务院在2006年转发了财政部等10部委《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》,提出对动画产业提供政策支持与资金扶持。顺应这一潮流,我国的动画教育事业在近几年以较快的速度在发展,但在快速发展的背后,问题与困难同在,制约其发展的瓶颈主要来自师资、投入、教学理念与方法等方面。动画教学本身就是一种创新教育,它不同于传统艺术的教育,同时与其他新型艺术门类教育又有所不同,动画教学在朝向积极健康方向发展的同时,也会不可避免的暴露出诸多问题：一是师资问题。师资问题是困扰高等院校动画教学的首要问题,这其中既有社会的原因也有动画产业自身特点的缘故。二是动画教学定位与目标不明确。凡从事教育事业的人都知道这样一个道理的：“教学的定位与目标决定着教育成果的有效性与高度性,而准确的教学定位与明确的教学目标直接影响教学质量。”[1]从宏观上讲,作为动画教学的高等院校,其教学定位大多为“培养掌握本专业新技术,且具有综合素质的创新型或应用型艺术人才”,而以“培养熟练掌握动画制作的技能型人才”为培养目标的教学单位却很少,这就导致近几年来动画企业在引进动画人才时出现了企业缺人,毕业生难找工作的现象,三是教学投入严重不足。因为动画专业对于大部分院校而言是新兴专业,基础较薄弱,动画专业的开办,并不是有几台计算机几部手绘板就可以满足动画教学的实践,动画教育需要专业的教学场地和专业设施,同时更需要专业的图书资料,其投入是比较大的,许多课程实践环节可能会因条件的限制而面临被“砍掉”或“缺斤短两”。本文主要分为理论研究和现状调查两大部分：在理论的研究部分中,首先参考前人研究的理论基础,对当前动画教育进行了系统性的逻辑推理,得出成功的动画教育应该具备的关键因素,然后对动画设计领域教学的政策方针结合国家十二五规划进行分析研究；现状调查部分,笔者主要采用了实地考察、访谈、问卷调查等方式,把考察范围划分为211大学、二本学院和高职高专院校三大区域,针对目前动画设计领域教学现状进行调查研究。根据调查结果显示,目前动画设计领域的教学现状主要存在以下三个方面的问题：教学指导性政策落实不到位、动画设计配套资源匮乏、动画教师的技能与动画产业发展脱轨、动画教学中的理论与实际脱离。造成该问题的最重要的原因是各大院校的办学思想的问题,其次学校领导和相关职能部门对动画设计领域教育教学工作不予重视,监管不力,再次是目前动画设计课程体系设置与实际脱轨。文章的最后部分也是论文的重点部分,根据笔者的调查结果,针对动画教育出现的问题提出相应对策：一、坚定落实教学指导性政策,确保动画设计领域教学有效实施；二、充分配置动画配套教学资源。三、加强动画教师的师资建设四、注重培养学生的创新能力。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-9
引言  9-11
  (一) 课题来源  9
  (二) 研究的目的及意义  9
  (三) 研究范围的界定  9-10
  (四) 研究方法  10-11
一、动画产业发展的时代背景  11-16
  (一) 动画产业发展的国际背景  11-12
  (二) 动画产业发展状况  12-16
    1. 发达国家动画产业发展状况  12-13
    2. 我国动画产业发展状况  13-16
二、动画教学的现状  16-21
  (一) 动画教学过程中的问题  16-18
  (二) 动画教学内容及其现况分析  18-19
  (三) 动画教学师资现状分析  19-21
三、高校动画教学现状调查  21-27
  (一) 现状调查  21-22
    1. 调查目的  21
    2. 研究对象  21
    3. 调查内容  21-22
    4. 数据收集  22
  (二) 存在问题  22-25
  (三) 原因分析  25-27
四、动画教学现状改进的教学案例  27-35
  (一) 思维上的转变  27-28
  (二) 加强校企合作  28
  (三) 加强动画教学师资建设  28-30
  (四) 教学中注重对创新能力的培养  30-35
结语  35-38
  (一) 主要结论  35
  (二) 课题展望  35-38
注释  38-39
参考文献  39-41
读研期间发表的文章  41-42
致谢  42-43

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