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人的全面发展理论视野下的大学生自主创业意识的培养

作　者: 谌晴
导　师: 祝黄河
学　校: 江西师范大学
专　业: 马克思主义哲学
关键词: 人的全面发展 自主创业意识 创业教育 培养
分类号: G647.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 127次
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内容摘要


随着我国高校毕业生的逐年增加,就业形势的日益严峻,知识经济的快速发展,经济全球化的不断推进,我国大学生的传统就业观念应该有所转变。同时为了实现新时期下自身全面发展的任务,以适应当今时代的需要,大学生更应该自觉树立起自主创业意识。本文从马克思主义的人的全面发展理论出发,将这一理论与大学生的自主创业意识相结合,发掘出人的全面发展理论在新时期的新内涵、新发展,并结合理论,对大学生自主创业意识的培养进行了相关探索。全文由导论、正文和结语组成。正文一共分为四个部分:第一部分:马克思主义人的全面发展思想概述。首先对马克思主义经典作家的人的全面发展理论的内涵进行阐述,并概括了马克思恩格斯关于人的全面发展的实现条件;其次概述了从毛泽东到胡锦涛几代领导集体对人的全面发展思想的发展与创新。第二部分:大学生自主创业意识的提出及提出的必要性。首先从当今时代的教育方针和相关的教育文件看到当今大学生自主创业意识不断受到重视并由教育部明确提出。接着对自主创业意识的涵义进行解析;其次从几个方面对大学生自主创业意识提出的必要性进行分析。第三部分:大学生自主创业意识的现状考察及原因分析。根据相关的资料和数据,对大学生自主创业意识的现状进行辩证分析,归纳其良好的方面和薄弱之处。并在总结的基础上,分析导致其薄弱的主观原因与客观原因。第四部分:大学生自主创业意识培养途径的思考。这是本文的核心部分,这部分着重于实践探索。结合人的全面发展理论和唯物辩证法从学校、家庭、社会、自身几个方面提出相关对策建议。

全文目录


中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
1 导论  8-13
  1.1 选题背景与研究意义  8-10
    1.1.1 选题背景  8-9
    1.1.2 研究意义  9-10
  1.2 国内外研究现状  10-12
    1.2.1 国外学者的研究状况  10
    1.2.2 国内学者的研究状况  10-12
  1.3 研究思路与创新之处  12-13
    1.3.1 研究思路  12
    1.3.2 创新之处  12-13
2 马克思主义人的全面发展思想概述  13-23
  2.1 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本内涵  13-18
    2.1.1 人的全面发展是人的能力的全面提高  13-14
    2.1.2 人的全面发展是人的素质的全面发展  14
    2.1.3 人的全面发展是人的社会关系的全面发展  14-15
    2.1.4 人的全面发展是人的个性的充分发展  15-18
  2.2 中共领导集体关于人的全面发展思想的诠释  18-23
    2.2.1 毛泽东关于人的全面发展理论的发展  18-19
    2.2.2 新时期条件下人的全面发展理论的创新  19-23
3 大学生自主创业意识的提出及必要性  23-28
  3.1 大学生自主创业意识的提出  23-25
    3.1.1 教育部加大对大学生自主创业意识的重视  23-24
    3.1.2 关于自主创业意识的涵义界定  24-25
  3.2 大学生自主创业意识提出的必要性  25-28
    3.2.1 大学生自主创业意识体现了马克思人的全面发展思想的内在要求  25-26
    3.2.2 大学生自主创业意识符合了中共领导集体关于人才培养的目标  26
    3.2.3 大学生自主创业意识适应了当今时代的发展形势  26-28
4 大学生自主创业意识的现状考察及原因分析  28-35
  4.1 大学生自主创业意识现状的辩证分析  28-31
    4.1.1 大学生自主创业意识的良好表现  28-29
    4.1.2 大学生自主创业意识的薄弱之处  29-31
  4.2 大学生自主创业意识薄弱的原因分析  31-35
    4.2.1 大学生自主创业意识薄弱的主观原因分析  31-32
    4.2.2 大学生自主创业意识薄弱的客观原因分析  32-35
5 大学生自主创业意识培养途径的思考  35-41
  5.1 树立科学的实践观从而通过社会劳动实践提高大学生的能力与素质  35-36
    5.1.1 大学生应通过积极参与社会实践活动提高能力与素质  35-36
    5.1.2 学校应通过创业实践课程组织学生开展创业实践活动  36
  5.2 抓住内因的决定作用从而通过素质教育强化大学生的主体个性意识  36-38
    5.2.1 积极推进高校教育模式改革  37-38
    5.2.2 设置合理的创业教育课程体系  38
    5.2.3 建立专业的创业教育师资队伍  38
  5.3 重视外因的推动作用从而通过优化外部环境激发大学生的创业意识  38-41
    5.3.1 加快政府职能转变同时为大学生创业提供社会政策扶持  39
    5.3.2 采取社会评价机制将高校创业教育成效纳入学校评估体系  39
    5.3.3 利用大众媒体的引导从而形成全民创业的文化氛围  39-40
    5.3.4 转变家庭传统观念从而为大学生创业提供精神动力与物质支持  40-41
结语  41-42
参考文献  42-45
致谢  45-46
在读期间公开发表论文（著）及科研情况  46

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