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基于激励理论高职院校专任教师管理研究

作　者: 吴晓慧
导　师: 张向前
学　校: 华侨大学
专　业: 企业管理
关键词: 高职院校专任教师激励
分类号: G717
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

组织管理中提高个人绩效和团队绩效的一个重要途径就是激励。高职院校作为一个培育专业人才的基地,能否吸引人才、留住人才、调动人才的积极性,很大程度上取决于专任教师激励的各个方面或环节的制度安排是否能对教职工的行为产生激励作用。针对我国高职院校专任教师管理中存在的主要问题:公立的政府办学背景使高职院校的人力资源管理具有一定的落后性;保有人事管理的传统,向人力资源管理的转变和过渡还不够;高职院校缺乏系统完善的薪酬管理体制;高职院校人力资源的绩效考核方面存在很多不够公平合理的地方等,运用需求理论、公平理论、双因素理论、期望理论、强化理论提出了相应的对策。本文首先对激励理论、人力资源管理等理论进行了回顾,界定了激励、高职院校特有的名词及概念范围,并基于激励理论提出了高职院校人力资源管理问题的对策框架。接着,通过对福建某高职院校人力资源管理案例的深入研究和国外院校案例的比较分析,对我国高职院校的人力资源管理特点进行了比较系统地归纳。通过对调研和访谈数据的分析,更深入地了解了高职院校人力资源激励的关键要素。最后归纳了本文对高职院校人力资源管理研究的主要结论和创新点,指出研究的不足,并对以后的研究提出展望。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第1章绪论  8-13
  1.1 研究背景和意义  8-10
  1.2 研究方法和思路  10
  1.3 研究内容和框架  10-13
第2章研究综述  13-24
  2.1 激励理论研究综述  14-21
    2.1.1 内容激励理论  14-17
    2.1.2 过程型激励理论  17-20
    2.1.3 综合型激励理论  20-21
  2.2 国外有关激励理论在人力资源管理中运用的相关研究  21-22
  2.3 国内高校人力资源管理激励相关研究  22-23
  2.4 研究评述  23-24
第3章高职院校专任教师激励机理  24-35
  3.1 现实问题  24-29
    3.1.1 高职院校人力资源激励机制现状  25-27
    3.1.2 现实激励效果缺失的原因分析  27-29
  3.2 基于激励理论的高职院校专任教师激励机理  29-35
    3.2.1 基于激励理论的对策  30-33
    3.2.2 对于员工特征和工作环境匹配的考虑  33-35
第4章案例研究与分析  35-55
  4.1 案例研究设计  35
  4.2 案例简介  35-42
    4.2.1 学院总体情况  35-36
    4.2.2 学院组织结构和教师队伍现状  36-42
      1、组织结构  36
      2、教师队伍构成  36-39
      3、现有教师激励模式  39-42
  4.3 国外院校激励比较研究  42-43
  4.4 实施访谈  43-44
    4.4.1 访谈对象  43
    4.4.2 访谈内容  43-44
  4.5 问卷调查  44-45
    4.5.1 调查问卷的编制  44
    4.5.2 施测过程  44-45
  4.6 调研结果  45-48
    4.6.1 访谈结果  45-46
    4.6.2 问卷调查结果  46-48
  4.7 教师激励需求深入分析  48-55
    4.7.1 不同性别层次教师激励需求特征分析  48-50
    4.7.2 不同年龄层次激励需求特征分析  50-53
    4.7.3 不同学历层次激励需求特征分析  53-55
第5章结论与展望  55-59
  5.1 本文的研究结论  55-56
  5.2 本文的创新点  56-57
  5.3 研究的不足及研究展望  57-59
    5.3.1 本研究的局限性  57
    5.3.2 未来的研究展望  57-59
参考文献  59-63
致谢  63

基于激励理论高职院校专任教师管理研究

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