学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
农村幼儿园混龄教育现状调查及对策研究
作 者: 丁艳芬
导 师: 魏新民
学 校: 西北师范大学
专 业: 学前教育学
关键词: 农村幼儿园 混龄教育 现状 对策
分类号: G619.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 658次
引 用: 3次
阅 读: 论文下载
内容摘要
研究表明,混龄教育的组织模式为幼儿创设了更自然的教育生态环境,可以有效促进幼儿社会性、情感、认知等多方面发展。因此,当目前我国独身子女社会化成为一个被社会普遍关注的问题时,许多城市幼儿园开始了混龄教育的探索与尝试。然而与城市幼儿园相比,我国的许多农村幼儿园却依然由于受到生源、师资、场地等客观条件的限制而不得不被动采取混龄编班的组织形式。本研究试图深入实践中去调查处于这种被动局面中的农村学前混龄教育的现状及其存在的问题继而提出可行性建议。对研究结果的分析表明农村幼儿园混龄教育的意义仅在于能最大限度地利用人力和空间等资源来缓解客观问题,而未能实现对混龄班中幼儿不同能力和经验的有效使用并促成不同年龄段幼儿的合作以及这种合作利益的最大化。具体表现在以下几个方面:(一)农村教育者对混龄教育缺乏正确的理念和认识;(二)农村幼儿园混龄教育的目标制定未能突破传统同龄教育模式的限制;(三)农村幼儿园混龄教育的内容选择缺乏适宜性;(四)农村幼儿园混龄教育的组织与实施存在较大的“同龄化”倾向;(五)农村幼儿园混龄教育的评价理念滞后;(六)农村幼儿园混龄教育缺乏有力的师资支持。鉴于农村幼儿园混龄教育的现状以及混龄教育的自身特点,本研究对农村幼儿园混龄教育理念革新、混龄教育的目标制定、混龄教育的内容选择、混龄教育的实施、混龄教育的评价理念以及混龄教育与农村幼儿教师专业成长等问题进行了更深层次的思考与探讨,并提出了相应的可行性建议。
|
全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-7 第一部分 总论 7-16 一、问题的提出 7-8 二、研究意义 8-9 三、文献综述及相关概念界定 9-12 四、本研究的理论基础 12-13 五、研究方法与过程 13-16 第二部分 调查结果呈现及分析 16-33 一、调查结果呈现 16-26 二、存在的问题及原因分析 26-33 第三部分 思考与建议 33-45 一、树立科学合理的混龄教育理念,正确认识混龄教育的价值 33-34 二、农村幼儿园混龄教育的目标应突出全纳性与多元化 34-36 三、农村幼儿园混龄教育的内容应注重园本化与生活化 36-37 四、农村幼儿园混龄教育的组织实施应体现适宜性和灵活性 37-39 五、重视混龄教育自身所蕴涵的评价理念 39-41 六、混龄教育与农村幼儿教师的专业成长 41-45 结束语 45-46 参考文献 46-48 附录 48-53 后记 53
|
相似论文
- 基于SWOT分析的南宁市商业健身俱乐部发展对策研究,G80-05
- 长春市历史保护区的形态特征与保护对策研究,TU984.114
- 昆明流动人口聚居区的现状、问题及其对策初步研究,C924.25
- 中等艺术学校师生冲突的现状与调控对策研究,G456
- 云南省民办高中思想政治课的现状及发展对策,G633.2
- 调整云南高等教育结构的策略研究,G649.2
- 苗族传统文化与苗族教育的关系研究,G759.2
- 广东省土地利用总体规划问题与对策研究,F301
- 基于网络虚拟社区的企业营销风险预警系统研究,F274
- 福建省普通高校网球选项课现状调查及对策研究,G807.4
- 我国大众媒介对农村公共政策传播的现状及发展对策研究,D422.0
- 农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究,G471
- 佛山市班主任专业发展现状调研报告,G451.1
- 结合中学地理教学开展低碳教育的探讨,G633.55
- 番禺区初中语文新诗教学现状及其优化策略,G633.3
- 中学生作文非智力因素分析,G633.3
- 高考数学压轴题背景溯源分析及其备考教学研究,G633.6
- 理工科大学美育现状与对策研究,G641
- 论民办高校内部管理体制的问题及其改进,G647
- 高校科技创新环境评价研究,G644
- 中职课堂教学中学生参与的问题与对策研究,G712
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
© 2012 www.xueweilunwen.com
|