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中小学现代学校制度的文化研究

作　者: 刘亚男
导　师: 康万栋
学　校: 天津师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 中小学现代学校制度价值取向非正式制度文化研究
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 433次
引　用: 7次
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内容摘要

目前，制度问题是制约教育发展、学校发展的最大问题之一，社会化大教育和社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革以及学校自身的机会主义倾向导致的办学过程中的失范都需要以制度来加以调整和限制，因此，现代学校制度的研究对我国的教育改革、学校发展意义重大。然而制度如果缺乏文化的认同和支撑，就会失去生命力，甚至会带来负面影响，基于这种思考，本文选择从文化视角研究现代学校制度。文章通过分析现代学校制度中存在的价值冲突，提出了现代学校制度的主导价值取向，即具有鲜明的时代特征和面向未来的价值取向；促进学生充分、全面、终身发展和有差异地发展的价值取向；优化教育秩序，促进教育公平，提高教育质量和学校效能的价值取向；促进个人发展与社会发展的有机统一的价值取向。关于现代学校制度中的非正式制度的研究是通过对现代学校制度中的非正式制度的内涵、特点以及同正式制度的关系的分析，提出了非正式制度建设的策略，即现代学校非正式制度的建设是通过更新管理理念，建设管理道德，塑造现代学校文化，促进制度均衡几个途径来实现。文章针对影响现代学校制度有效实施的文化因素进行了分析，并提出了解决策略，具体来说就是要塑造共同的价值观，塑造优秀的学校领导文化，塑造良好的中层管理团队文化和激励文化，只有做到这几点，才能使现代学校制度充分发挥它的作用。

全文目录

中文摘要  5-6
英文摘要  6-7
第一章绪论  7-9
  一、问题的提出  7
  二、研究的目的、意义  7-8
  三、研究的方法  8-9
第二章文献综述  9-15
  一、制度与文化的关系  9-10
  二、中小学现代学校制度的相关研究成果  10-15
第三章基本概念的阐释  15-23
  一、文化、组织文化、学校文化的概念  15-19
  二、制度与现代学校制度的概念  19-22
  三、现代学校制度与学校文化的关系  22-23
第四章现代学校制度的价值取向研究  23-32
  一、建立现代学校制度过程中存在的价值冲突  24-26
  二、现代学校制度的主导价值取向  26-32
第五章现代学校制度中的非正式制度研究  32-40
  一、现代学校制度中的非正式制度的内涵、特点  32-34
  二、现代学校制度中非正式制度与正式制度的关系  34-36
  三、现代学校制度中的非正式制度建设  36-40
第六章现代学校制度实施中的文化问题研究  40-53
  一、影响现代学校制度实施的文化因素分析  40-43
  二、促使现代学校制度有效实施的文化策略  43-53
结论  53-54
参考文献  54-57
后记  57

中小学现代学校制度的文化研究

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