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江西省体育传统项目学校的现状分析与发展对策研究

作　者: 杨磊
导　师: 余万予
学　校: 江西师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 江西省体育传统项目学校现状对策
分类号: G812.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 363次
引　用: 3次
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内容摘要

本文通过资料查询、上报材料汇总等研究方法,走访南昌、吉安、抚州、赣州、新余、萍乡等11个城市,对江西省级123所体育传统项目学校的运行模式、师资状况、场地设施、体育经费、课余训练、人才输送、项目布局等情况和制约传统校今后的发展的因素等多方面的问题进行了调研。通过研究,全面了解了江西省体育传统项目学校的基本现状。得出了大力推行“体教结合”,已初步见其成效;体育师资缺少专职教练员,体育教师学历、职称等结构基本合理,女教师比例较少,教师的培训与交流少,缺少专业运动技术水平高的教练员;标准场地和室内场馆相对较;课余训练的时间和次数能够保证,但读训矛盾依然突出,训练制度不完善,教练员没有系统的训练计划;江西省传统校设项偏窄,项目设置不够合理,重点不够突出,田径占比例过大,而且高、初、小传统校布局不合理,初中和小学占比例最小,人才的输送和传统校的发展受到了限制;体育经费匮乏,来源渠道狭窄;运动员的选材途径手段单一,培养的高级别运动员不多;各学校档案管理制度不健。竞赛体制不配套,单项竞赛体制不完善。都直接影响了江西省体育传统项目学校的发展。本文针对以上现状进行了研究分析并提出了相应的对策:加大对传统校作用地位、成果和先进典型的宣传力度,利用多种形式对传统校的信息进行传播;学校领导一定要重视,并且加大资金的投入,改善场地器材的条件;发展青少年体育俱乐部,在传统校中创建青少年俱乐部可以吸纳更多青少年参加体育活动,扩大基础训练面,为传统校的训练选材提供更大空间;进一步加强体育教师的培训工作,拓宽引进师资的渠道。搞好档案资料管理,调整项目布局,项目的设置要有规划性、多样性,同时加大评估工作的力度,以促进体育传统项目学校的发展等。体育传统项目学校作为第三级训练体系之一,为江西体育的发展做出了较大贡献,今后江西体育传统项目学校要抓住机遇,加快改革,发展自己的特色,必将为江西的学校体育和竞技体育的发展做出更大的贡献。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-7
1 研究背景与意义  7-8
2 文献综述  8-18
  2.1 关于体育传统项目学校的界定  8-9
  2.2 我国体育传统项目学校的历史及发展状况  9-10
  2.3 江西省体育传统项目学校的历史及发展状况  10-11
  2.4 我国体育传统项目学校的现状  11-18
    2.4.1 管理体制  11-13
    2.4.2 师资状况  13-14
    2.4.3 体育经费  14-15
    2.4.4 场地设施  15-16
    2.4.5 人才输送  16
    2.4.6 项目布局  16-17
    2.4.7 竞赛体制  17-18
3 研究对象与方法  18
  3.1 研究对象  18
  3.2 研究方法  18
    3.2.1 文献资料法  18
    3.2.2 访谈法  18
    3.2.3 实地调查法  18
    3.2.4 数理统计法  18
4 结果与分析  18-40
  4.1 运行模式  18-22
    4.1.1 传统校的运行模式  19-21
    4.1.2 江西省传统校组织管理现状分析  21-22
  4.2 师资状况  22-25
    4.2.1 体育教师配备情况  22-23
    4.2.2 年龄结构情况  23
    4.2.3 学历和职称情况  23-24
    4.2.4 体育教师学缘情况  24-25
    4.2.5 体育教师培训情况  25
  4.3 场地设施  25-29
    4.3.1 体育场地的现状  26-27
    4.3.2 体育器材配备的现状  27-28
    4.3.3 场地状况对竞赛成绩影响的分析  28-29
  4.4 人才输送  29-33
    4.4.1 课余训练  29-31
    4.4.2 人才输送情况  31-33
  4.5 项目布局  33-37
    4.5.1 项目布局  33-35
    4.5.2 传统校布局情况  35-37
  4.6 体育经费  37-39
    4.6.1 体育经费的来源渠道  37
    4.6.2 体育经费的现状  37-38
    4.6.3 相关政策扶持  38-39
  4.7 竞赛体制  39-40
    4.7.1 竞赛体制需要完善  39-40
    4.7.2 大力扶持竞赛体制  40
5 结论  40-42
6 对策与建议  42-46
  6.1 进一步明确管理体制,大力推进“体教结合”  42
  6.2 加大传统校的宣传力度  42
  6.3 加大评估力度  42
  6.4 大力发展青少年体育俱乐部  42-43
  6.5 大力加强师资队伍建设  43-44
  6.6 健全传统校管理制度  44
  6.7 调整项目布局  44
  6.8 搞好档案资料管理  44-45
  6.9 竞赛体制要配套、多样化  45-46
参考文献  46-50
致谢  50-51

江西省体育传统项目学校的现状分析与发展对策研究

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