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高中《生活与哲学》的教学现状及改进研究

作　者: 范晶晶
导　师: 曹润生
学　校: 苏州大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 《生活与哲学》高中生教学
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 59次
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内容摘要

2004年新课程改革以来,高中思想政治课程发生了很大的变化。在新课程理念的指导下,如何适应“新课程”的要求,对《生活与哲学》进行有效教学,提高学生综合素质,促进学生全面发展,培养学生创新意识和实践能力,成为高中思想政治课教研的一个新课题。本文作为对高中《生活与哲学》教学的现状和改进的研究,包括以下三个部分:第一部分从《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位出发,阐明了《生活与哲学》教学的重要意义。第二部分以泰州市某中学为例,通过问卷调查、教学实践等途径对高中《生活与哲学》的教学现状进行了系统分析,总结了取得的成就,分析了其中存在的问题及原因。第三部分从教材知识体系、课堂教学、学习方法、综合探究的关注等方面,对高中《生活与哲学》教学状况的改进进行了深入探索。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-11
  （一）问题提出  7-8
  （二）文献综述  8-9
  （三）研究方法  9-10
  （四）创新之处  10-11
一、《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位和意义  11-15
  （一）《生活与哲学》在高中思想政治课程体系中的地位  11-13
  （二）高中《生活与哲学》课教学的重要意义  13-15
二、高中《生活与哲学》教学现状的调查与分析  15-21
  （一）《生活与哲学》教学现状的个案调查与统计说明  15-18
  （二）《生活与哲学》教学现状的个案分析与结论  18-21
三、改进高中《生活与哲学》教学的对策  21-33
  （一）明确哲学原理知识体系，构建哲学知识网络  21-25
  （二）激发学生学习兴趣，精心组织课堂教学  25-28
  （三）注重学法指导，总结哲学学习的规律性  28-30
  （四）关注综合探究活动，培养学生综合素养  30-33
结语  33-34
参考文献  34-36
附录（一）调查报告  36-39
后记  39-40

高中《生活与哲学》的教学现状及改进研究

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