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韩国留学生“比”字句教学策略研究

作　者: 张文莲
导　师: 吴长安
学　校: 东北师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: “比”字句对比偏误分析韩国留学生规律
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

只要有人类活动或是存在感知的地方就有比较。我们这个世界上有近200个国家,2000多个不同的民族,使用的语言据考证有5000多种,其中常用的有汉、英、法、俄、日等27种,但不论是哪种语言,都会对两种或两种以上的不同的事物辨别异同或高下,只是使用的语法手段不一样。英语中是用形态的手段进行比较,而汉语中则是用句式的手段对生活中的各种事物进行比较。语言学界对“比”字句的语言规律层面研究的研究成果很多,对于对外汉语教学也有一定的帮助,但是在具体的针对韩国语为母语的人群缺少全面具体的对比研究,本文对现在“比”字句的研究情况做了简单的综述,通过分析前人对现代汉语中“比”字句的研究,分析了“比”字句的演变过程和主要的句式；然后列举出汉语“比”字句和韩语比较句各自的特点,并重点对汉韩“比”字句的句式进行对比研究,分析出韩国留学生学习汉语“比”字句时容易产生偏误的原因,通过深入的思考和研究,总结出一种好的教学方法以有效的纠正外国学生这方面的语病,在教学过程中有针对性的对易错的语法现象加强练习,并据此探讨在对外汉语教学中采用由浅入深的具体教学方法,希望能够解决“比”字句教学中的难题,进而有助于提高教学效果。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
一、引言  7-12
  1.1 研究背景与问题  7-8
  1.2 "比"字句的研究现状综述  8-12
二、汉语"比"字句与韩语"(?)"句式的对比分析  12-22
  2.1 汉语中"比"字句与韩语"(?)"句式  12-15
  2.2 汉语"比"字句与韩语"(?)"句式的比较分析  15-22
三、韩国留学生习得"比"字句的偏误分析  22-28
  3.1 偏误举例  22
  3.2 偏误类型及原因分析  22-28
四、"比"字句教学思考  28-35
  4.1 确定讲授"比"字句的先后顺序  28-29
  4.2 韩国留学生学习"比"字句的教学策略  29-35
结论  35-36
参考文献  36-38
后记  38

韩国留学生“比”字句教学策略研究

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