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新时期影视文化对青少年生活方式的影响及对策

作 者: 张志媛
导 师: 孙兰英
学 校: 天津大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 影视文化 生活方式 影响 对策
分类号: J905
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 277次
引 用: 3次
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内容摘要


新时期,影视文化作为20世纪人类科技发展的新成果已经无处不在地深入到我们的日常生活,成为我们生活的一部分。它有着其他传播媒介无法媲美的优势——通俗易懂、寓教于乐、及时快捷,普及性强、受众面广。也正是因为这些优势,影视文化越来越受到人们的青睐,尤其是受到青少年人群的喜爱。当今的青少年,被称为是“在电视陪伴下成长起来的一代”,他们的生活方式直接受到长期耳濡目染的影视文化的影响,当然,这种影响既有积极的方面也有消极的方面。可以说,影视文化对于青少年来说就是一把“双刃剑”,它满足了青少年的娱乐需求,增长了他们的知识经验,促使他们形成健康的生活观,加速其社会化的进程;同时,通过对优秀人物的宣传和报道,为青少年树立了学习的榜样。但是,一些低俗、暴力的影视作品也给青少年造成了负面影响,导致青少年行为习惯失范、追求理想功利化、价值取向歪曲等等。因此,构建有益于青少年成长的影视文化机制,最大限度的发挥影视文化的正面作用,是避免其消极影响的有效途径。这个机制的成功构建,需要政府、社会、学校和家庭进行不断地探索和尝试,具体来说,政府要做好政策指导和法律规范;社会的责任是努力营造一个健康和谐的影视氛围;学校要开展好媒介素养教育和审美教育;作为青少年人生第一任老师的家长更是要以身作则,做好青少年的媒介指导,这样才能形成一个上下齐管、全员育人的有效机制,使影视文化能够扬长避短、去粗取精,赋予自身更多的精神价值与思想内涵,能够对青少年健康生活方式的形成发挥积极的导向作用。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第一章 绪论  7-12
  1.1 研究综述  7-10
  1.2 研究意义  10-11
  1.3 研究方法  11-12
第二章 相关概念的界定  12-15
  2.1 影视文化的概念  12-13
  2.2 生活方式的概念  13-15
第三章 影视文化的特点及功能  15-21
  3.1 影视文化的特点  15-17
    3.1.1 普及性  15
    3.1.2 娱乐性  15-16
    3.1.3 商业性  16-17
    3.1.4 政治导向性  17
  3.2 影视文化的功能  17-21
    3.2.1 教育功能  17-18
    3.2.2 娱乐功能  18
    3.2.3 审美功能  18-19
    3.2.4 信息传播功能  19
    3.2.5 舆论监督功能  19-21
第四章 影视文化对青少年生活方式的影响 1  21-34
  4.1 影视文化对青少年生活方式的正面影响  21-26
    4.1.1 形成健康的生活观  21-22
    4.1.2 增长社会生活经验  22-23
    4.1.3 加速青少年社会化过程  23-24
    4.1.4 树立学习榜样  24-25
    4.1.5 激发爱国热情  25
    4.1.6 满足娱乐需求  25-26
  4.2 影视文化对青少年生活方式的负面影响  26-34
    4.2.1 “影视低俗风”导致行为习惯失范  26-27
    4.2.2 “影视选秀风”追求理想功利化  27-28
    4.2.3 “影视拜金风”歪曲价值取向  28-29
    4.2.4 “影视消费风”追求生活目标低俗化  29-30
    4.2.5 “影视篡改风”造成历史文化的错误解读  30-32
    4.2.6 “影视暴力风”引发行为暴力化  32-34
第五章 构建有益于青少年成长的影视文化机制 2  34-45
  5.1 政府:加强措施,规范影视文化  34-37
    5.1.1 规范影视传播媒介的传播行为  34-35
    5.1.2 实行影视节目分级管理  35-36
    5.1.3 打击走私、盗版活动  36-37
  5.2 社会:营造健康和谐的影视环境  37-40
    5.2.1 让“主流文化”成为影视文化的主导  37-38
    5.2.2 促进我国影视文化产业的发展  38-39
    5.2.3 加强对互联网的管理力度  39-40
  5.3 学校:开展媒介素养教育;丰富学生文化生活  40-43
    5.3.1 开展媒介素养教育  40-42
    5.3.2 开展审美教育  42
    5.3.3 丰富学生文化生活  42-43
  5.4 家庭:做好媒介指导;规范自身行为  43-45
    5.4.1 注重青少年的全面发展  43
    5.4.2 做好媒介指导  43-44
    5.4.3 家长规范自身行为  44-45
结束语  45-46
参考文献  46-49
致谢  49-50
调查问卷  50-51

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