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指示语用法的认知研究

作　者: 刘颖
导　师: 尚晓明
学　校: 黑龙江大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 指示指示语认知研究平台理论心理空间意象图式认知模式
分类号: H030
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 488次
引　用: 2次
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内容摘要

指示是普遍存在的语言现象。在交际中人们需要用指示语这一基本框架来作为各种关系的坐标，因为它直接涉及语言结构与语境之间的关系，表达说话人与言语事件中各种语境参数之间的联系，包含了交际中的各种因素(如说话人、时间、地点以及话语)，在现实生活交际过程中起着十分重要的作用。指示语研究从20世纪30年代至今经历数十年的研究，但是大多内容停留在语用学角度或是从哲学角度来探索指示语的本质属性，偏重各类指示语功能的具体描写。本文从认知语言学的角度试图解释指示语，受到认知语义学理论的指导(涉及认知模型、心理空间、意象图式和概念隐喻等)解决如下问题：1)指示语在实际中的用法往往违背了指示用法和非指示用法的划分：2)人们使用指示语时常违背了自我中心原则，产生指示投射现象；3)在指示分类方面也有分类模糊的现象(如人称指示的划分)，有一些表达可以在不同的语境下分别作为时间、方位和话语指示来使用。这些问题在传统语用学框架中并未得到本质上的解释。对此，本文的假设是：指示离不开认知；认知可以促进指示语的使用；指示语类别之间有着某种概念上的联系。语言的认知研究不仅仅是语言结构的描述，更是用较少的规则解释语言使用背后的认知规律，使语言学研究从规范语言现象走向解释语言现象。

全文目录

中文摘要  2-3
英文摘要  3-6
绪言  6-7
第1章指示语研究概述  7-12
  1.1 指示语研究的意义、研究历史及现状  7-9
  1.2 有关deixis的界定  9-10
  1.3 本文的研究角度以及研究目的  10-11
  1.4 本章小结  11-12
第2章指示语研究的理论回顾  12-26
  2.1 指示语的自我中心特性  12-13
  2.2 指示语的指示用法与非指示用法  13-15
  2.3 指示语的分类  15-22
    2.3.1 人称指示  16-18
    2.3.2 时间指示(time deixis)  18-19
    2.3.3 地点指示(place deixis)  19-21
    2.3.4 语篇指示(discourse deixis)  21
    2.3.5 社会指示(social deixis)  21-22
  2.4 传统指示语研究存在的问题  22-25
  2.5 本章小结  25-26
第3章指示语认知分析  26-42
  3.1 平台理论  26-31
  3.2 影响人们表达空间关系的认知因素  31-33
  3.3 心理空间理论  33-40
    3.3.1 心理空间理论简述  33-35
    3.3.2 合成空间理论  35-38
    3.3.3 Rubba的嵌入空间  38-40
  3.4 本章小结  40-42
第4章意象图式和隐喻认知模式  42-52
  4.1 上下图式认知模式下的社会指示语  46-47
  4.2 时间指示语的空间概念化  47-48
  4.3 语篇指示语的认知模式  48-50
  4.4 人称指示的中心—边缘图式模式  50-51
  4.5 本章小结  51-52
结语  52-57
致谢  57-58
攻读学位期间发表的论文  58-59
参考文献  59-63
独创性声明  63
学位论文版权使用授权书  63-64
中文详细摘要  64-68

指示语用法的认知研究

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