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中国英语学习者词汇选择的实证研究

作　者: 修杨
导　师: 刘希彦
学　校: 吉林大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 词汇选择词汇提取干扰激活扩散
分类号: H313
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

“双语者的词汇选择”一直是心理语言学领域里一个争论的焦点。争论的重点是:在双语者词汇选择过程中是否存在跨语言干扰,即双语者在目标语言(所要使用的语言)里选择目标词(所要表达的词语)时,是否会考虑非目标语言里语义相关的词条进而受到其干扰。对此问题国外有两种截然不同的观点。第一种观点是在双语者词汇选择过程中存在跨语言的干扰(language–non-specific)。第二种观点是在双语者词汇选择过程中不存在跨语言的干扰(language-specific)。本文试图回答以下问题:1.国外所得出的研究结论是否适用于中国英语学习者?中国英语学习者在词汇选择过程中是否存在语言间的相互干扰?2.中国英语学习者词汇选择的机制是什么?有何特点?产生特点的原因是什么?本文以国外通行的反应时(RT)试验为研究方法,研究了中国英语学习者的词汇选择过程。试验结果说明:上述两种观点都不适用于中国英语学习者。具体说,当目标语言是第一语言(L1)时,词汇选择是一个从无干扰(language-specific)到有干扰(language-non-specific)的渐变过程;而当目标语言为第二语言(L2)时,词汇选择机制则是一个从有干扰(language-non-specific)到无干扰(language-specific)的渐变过程。上述结果的出现主要是由于中国英语学习者的第二语言发展过程所决定。本文一方面在中国英语学习者词汇选择研究方面是一次有益的尝试,另一方面也为双语者的语言输出模式提供了新的理论视角和研究角度。

全文目录

Introduction  10-13
Chapter 1 Literature Review  13-32
  1.1 Lexical Selection in Monolingual Speech Production  13-17
    1.1.1 Definition of Lexical Selection  13-15
    1.1.2 Spreading Activation Theory  15-17
  1.2 Lexical Selection in Bilingual Speech Production  17-32
    1.2.1 Definition of Bilingual  17-20
    1.2.2 Language -Specific vs Language-non-Specific  20-25
    1.2.3 Experimental Evidence: Picture Word Interference Paradigm  25-32
      1.2.3.1 The Development of Picture-word Interference Paradigm  25-27
      1.2.3.2 Semantic Interference Effect  27-29
      1.2.3.3 Identity Effect  29-32
Chapter 2 Methodology  32-38
  2.1 Experiment 1 (Picture Naming in Chinese)  32-36
    2.1.1 Participants  32-33
    2.1.2 Materials  33-34
    2.1.3 Procedure  34-36
      2.1.3.1 PETS Test  34-35
      2.1.3.2 Picture-Word Interference Paradigm  35-36
    2.1.4 Data Collection  36
  2.2 Experiment 2 (Picture Naming in English)  36-38
    2.2.1 Participants  36
    2.2.2 Materials  36-37
    2.2.3 Procedure  37
    2.2.4 Data Collection  37-38
Chapter 3 Results and Discussion  38-59
  3.1 Results  38-49
    3.1.1 the Results of Experiment 1  38-43
    3.1.2 the Results of Experiment 2  43-49
  3.2 Discussion  49-59
    3.2.1 the Features of Lexical Selection of Chinese English Learners  49-53
    3.2.2 the Reason for Features of Lexical Selection of Chinese English Learners  53-59
Chapter 4 Implications and Suggestions  59-64
  4.1 Implications  59-62
    4.1.1 Implication for Models of Representation of L2  59-60
    4.1.2 Implication for Pedagogy  60-62
  4.2 Suggestions  62-64
Conclusion  64-67
References  67-74
Appendix 1  74-75
Appendix 2  75-76
Appendix 3  76-77
Appendix 4  77-78
Appendix 5  78-82
Appendix 6  82-83
Abstract (Chinese)  83-87
Abstract (English)  87-91
Acknowledgement  91-92
导师及作者简介  92

中国英语学习者词汇选择的实证研究

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