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武术馆校师生对中国武术认知程度的调查研究

作　者: 秦志华
导　师: 王岗
学　校: 苏州大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 武术武术馆校学生教师认知
分类号: G852
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 348次
引　用: 3次
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内容摘要

在与西方文化的碰撞与融合中,在对武术进行现代化的过程中,武术首先作为一种体育项目,走向世界,赢得头彩。可就在这不经意间的几十年,最具有东方五千年文化内涵的、最能代表华夏民族精神的传统武术却慢慢的被主流所充斥,世界人眼中的中国武术就被规范、统一、可操作性强的现代武术(竞技武术)所屏蔽,中国武术走的这条官方“计划”之路使武术走到今天成为历史的必然。太极拳推广的成功案例证明中国武术在国内是有受众群体的,武术遭遇的尴尬境地,需要武术自身的拯救。现代武术发展应在武术本质不变的基础上,明确武术的现代核心价值,保证武术存在形式的多元化发展,运用现代化的传播手段,突出传播武术文化的深层底蕴,寻求适应现代人的传承方式和习练形式,争取主流习练人群。现代人对武术的认识和理解程度对武术发展有重要作用,对武术认知的肤浅、模糊、偏见、漠视导致武术从主流文化走向边缘文化。人们主要通过影视文化、武侠文学对武术进行认知,普遍对武术存在误读,在大部分中国人词典里,武术只是“术”很难上升到文化的层次。回归到武术的起点,剥去表象的感知去认识武术的本质,用理性的视角来认识武术,是我们开启未来武术之门的钥匙。强化国人对武术的正确认知,为武术的传承和传播奠定坚实的基础。“武术馆校是我国最具民族特色的办学形式和习武场所,它不仅为民族传统体育文化的继承与发扬注入了新的活力,而且也为传统体育项目的普及与提高带来新的生机”。“武术馆校是武术专业性组织传播的代表”。作为培养青少年武术人才的摇篮,武术馆校担负着对学生进行全面教育的任务,在教授基础知识的前提下,进行武术理论知识和技术技能的特色教育。武术馆校师生是习练武术的主流人群,主要从事武术的教授和学习,但对武术理论知识的认知却相对薄弱,跳出技术的层面来思考和认识武术是武术馆校师生应该做到的。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,结合文化学、心理学、传播学、社会学、教育学、哲学等相关知识,客观地、系统地分析了武术馆校师生对武术的认知程度,旨在了解武术在主流人群中的传承情况、主流习练人群对武术的态度,为武术馆校的建设与发展、教学质量提高、办学宗旨确定、管理方式的改革等提供参考,使有关职能部门对各地武术馆校的宏观调控更加得力,为中国武术传播做一些铺垫性的工作。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-9
1 引言  9-22
  1.1 选题的目的意义  9-11
  1.2 文献综述  11-14
  1.3 研究的相关概念的界定  14-22
    1.3.1 武术概念的研究综述  14-16
    1.3.2 武术发展历程回顾  16-17
    1.3.3 武术概念的界定  17-18
    1.3.4 武术馆校发展的历史渊源探究  18-19
    1.3.5 武术馆校发展的现状  19-20
    1.3.6 武术馆校对社会发展的作用  20
    1.3.7 武术馆校的概念界定  20
    1.3.8 认知的概念界定  20-22
2 研究对象与方法  22-23
  2.1 研究对象  22
  2.2 研究方法  22-23
    2.2.1 文献资料法  22
    2.2.2 问卷调查法  22
    2.2.3 访谈法  22
    2.2.4 数理统计法  22
    2.2.5 逻辑分析法  22-23
3 结果与分析  23-39
  3.1 武术馆校学生对武术认知程度的分析  23-30
    3.1.1 武术馆校学生武术认知途径的分析  23-24
    3.1.2 武术馆校学生对武术属认知情况的分析  24-25
    3.1.3 武术馆校学生对武术别名认知情况的分析  25-26
    3.1.4 武术馆校学生对武术起源的认知情况分析  26-27
    3.1.5 武术馆校学生对武术包括的运动形式认知情况分析  27
    3.1.6 武术馆校学生对最能代表武术的运动形式认知情况分析  27-28
    3.1.7 武术馆校学生对武术本质认知情况分析  28-29
    3.1.8 武术馆校学生对武术功能认知情况分析  29
    3.1.9 武术馆校学生对武术技击性的作用认知情况分析  29-30
  3.2 武术馆校教师对武术认知程度的分析  30-39
    3.2.1 武术馆校教师武术认知途径分析  31
    3.2.2 武术馆校教师对武术属认知情况的分析  31-32
    3.2.3 武术馆校教师对武术别名认知情况的分析  32-34
    3.2.4 武术馆校教师对武术起源认知情况的分析  34
    3.2.5 武术馆校教师对武术包括的运动形式认知情况的分析  34-35
    3.2.6 武术馆校教师对最能代表武术的运动形式认知情况的分析  35-36
    3.2.7 武术馆校教师对武术本质认知情况的分析  36-37
    3.2.8 武术馆校教师对武术功能认知情况的分析  37-38
    3.2.9 武术馆校教师对武术技击性作用认知情况的分析  38-39
4 结论  39-40
5 参考文献  40-44
6 攻读硕士学位期间公开发表的论文  44-45
7 附录  45-51
致谢  51

武术馆校师生对中国武术认知程度的调查研究

内容摘要

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