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小学数学课堂提问教学策略研究

作　者: 何裙裙
导　师: 高向斌
学　校: 天津师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 小学数学数学课堂提问教学策略
分类号: G623.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 2315次
引　用: 5次
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内容摘要

数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能。当前,我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题：问题的有效性差,问题的水平偏低,部分教师缺乏教学提问方面的知识和技能。因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。在问卷调查的基础上,本文提出了策略形成的出发点,它们是小学生学习数学的特点和小学数学课堂提问的特点。在此基础上提出了小学数学课堂提问的教学策略,一共有四个方面：第一,精心设计问题,保证提问的科学性。包括根据小学数学课程标准设计问题；遵循小学生认知规律设计问题；突出数学学科特点设计问题。第二,掌握多种方法,保证提问的可接受性。包括迁移法、分合法、比较法、绕道法、产婆术、开放法、变化法。第三,捕捉发问时机,保证提问的有效性。第四,展示结果和答案,保证提问的评价性。包括首先明确学生回答的正确性；及时进行鼓励性评价,延时进行判断性评价；尊重个体差异,实施分层教学,开展良性评价。最后,本研究提出了实施教学策略的四条原则,即突出重点,难易适度；启发诱导,发展智力；创设情境,激发兴趣；联系实际,灵活选择。另外,本研究还提出了实施策略的注意点,在技术上的注意点有五条：课堂提问要面向全体学生,教师要避免随机指答,课堂提问要留出侯答时间,课堂上的表扬要“适可而止”,教师要控制发问数量；在指导思想上应该注意数学思想方法的渗透。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章绪论  9-12
  一、问题的提出  9-10
  二、本研究的目的、意义及主要内容  10-11
  三、本研究的思路和方法  11-12
第二章文献综述  12-25
  一、国内外关于课堂提问的研究  12-17
    (一) 关于课堂提问的理论研究  12-13
    (二) 关于课堂提问的实证研究  13-17
  二、国内外关于小学数学课堂提问的研究  17-22
    (一) 小学数学课堂提问的分类  17-19
    (二) 小学数学课堂提问的策略研究  19-21
    (三) 小学数学课堂提问的存在问题研究  21-22
  三、研究反思  22-25
第三章理论基础  25-29
  一、孔子"启发式"教学思想  25-26
  二、苏格拉底"产婆术"教学思想  26-28
  三、维果斯基的"最近发展区"教学理论  28-29
第四章概念界定  29-35
  一、小学数学课堂提问  29-33
    (一) 概念  29-30
    (二) 特点  30-33
  二、小学数学课堂提问教学策略  33-35
    (一) 概念  33-34
    (二) 特点  34-35
第五章小学数学课堂提问现状的调查及分析  35-45
  一、调查目的  35
  二、调查对象及方法  35
  三、调查过程及结果分析  35-43
    (一) 调查问卷  35-39
    (二) 访谈  39-43
  四、对调查结论的分析及反思  43-45
    (一) 应进一步激发小学生的问题意识  43
    (二) 要注重教学理念的更新和课堂提问水平的提高  43-45
第六章小学数学课堂提问教学策略  45-59
  一、教学策略形成的出发点  45-48
    (一) 小学生学习数学的思维特点  45-46
    (二) 小学生学习数学的心理特点  46-48
  二、小学数学课堂提问策略的构建  48-59
    (一) 精心设计问题,保证提问的科学性  49-51
    (二) 掌握多种方法,保证提问的可接受性  51-56
    (三) 捕捉发问时机,保证提问的有效性  56-57
    (四) 展示结果和答案,保证提问的评价性  57-59
第七章小学数学课堂提问教学策略实施的原则与注意点  59-63
  一、教学策略实施的原则  59-60
    (一) 突出重点,难易适度  59
    (二) 启发诱导,发展智力  59-60
    (三) 创设情境,激发兴趣  60
    (四) 联系实际,灵活选择  60
  二、运用教学策略指导数学教学的注意点  60-63
    (一) 在技术上的注意点  60-62
    (二) 在指导思想上的注意点  62-63
结束语  63-64
参考文献  64-68
附录  68-70
  附录一:小学数学课堂提问调查问卷  68-69
  附录二:教师访谈  69-70
后记  70-71

小学数学课堂提问教学策略研究

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