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以美育心理学为依托的青少年影视素质教育研究

作 者: 张玉
导 师: 王稼之
学 校: 东北师范大学
专 业: 广播电视艺术学
关键词: 影视素质教育 影视艺术 美育心理学 青少年心理 教学策略
分类号: J90-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 19次
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内容摘要


在教育的价值愈发被人们看重的今天,对影视艺术教育的研究与开展却仍较为滞后。影视艺术教育在中国的现状是,它大多从高等院校才开始实行,除作影视专业人才培养之用外,多作为文科学生及艺术类学生的选修课程开展。只有少数中学以开设课外活动课、校本科等选修课方式对部分学生进行影视素质培养。但笔者通过大量理性思考及实践认识到,影视艺术教育作为审美教育的重要组成部分,在对人,尤其是对青少年人格的养成和人性的塑造等方面起着重要作用。古今中外很多哲学家、美学家、教育家都很重视美育。他们从多种不同视角探讨了美育的重要作用。本文将从教育心理学专家刘兆吉教授提出的“美育心理学”角度切入,通过对影视艺术特性的剖析和笔者在青少年影视素质培养课程中的实践授课经验总结,探讨影视艺术教育在提高青少年的艺术修养;健全青少年的审美心理结构,培育青少年的想象力和创造力;培养完美的人格等方面的作用并以此为理论依据,进一步对青少年影视艺术教育的教学策略进行研究。在研究中,笔者发现,在“美育心理学”这一较为新兴的学科体系中,并没有对“影视艺术审美教育”这一重要部分进行深入探讨。本文也将试图对这一理论界的空白加以力所能及的填补以期对影视艺术教育的思考提供一种新的思路。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-8
绪论  8-11
  一、本文依托的科研课题及研究背景  8-9
  二、本文前期采用的研究方法  9-11
第一章 青少年影视素质教育美育心理学探讨的逻辑起点  11-15
  一、影视素质教育在本文中的属性定位——美育  11-12
  二、结合蔡元培的美育观点谈从心理学角度分析影视素质教育的必要性  12-13
  三、美育心理学的概念及其对影视素质教育研究的作用  13-15
第二章 从美育心理学角度分析影视素质教育对培养青少年完善人格的作用  15-18
  一、艺术教育对培养完善人格的作用  15
  二、影视艺术对人格的影响  15-16
  三、影视素质教育与培养青少年人格的完善  16-18
第三章 结合教学实例谈青少年影视素质教育与审美心理结构的建设  18-24
  一、培养敏锐的感知能力  18-20
  二、培养丰富的想象力  20-21
  三、培养透彻的理解力  21-24
第四章 美育心理学对影视素质教育教学策略的启示  24-27
  一、以美育心理中接受者心理需求为起点的新型教学目标确认  24-25
  二、结合美育心理学探讨影视素质教育教师素质中应包含的元素  25-27
结语  27-28
参考文献  28-30
后记  30

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中图分类: > 艺术 > 电影、电视艺术 > 电影、电视艺术理论
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